一轮复习导学案14一轮复习导学案14.pptVIP

一轮复习导学案14 执教者：陈金萍 执教日期：2012.10.11 教学目标 1.掌握事物形象类题型的解题技巧，提高学生诗歌鉴赏能力。 2.掌握解答鉴赏诗歌事物形象题的答题步骤。 知识生成 1.（2012天津卷）阅读下面这首诗，按要求作答。? 野菊 ???【宋】杨万里 ?未与骚人当糗粮①， 况随流俗作重阳。?政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？?已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。?花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光。 【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。?②政：通“正” 思考：颔联描绘了怎样的野菊形象？ 小组合作：请给下列学生的答案赋分，并说明扣分原因。 [答题思路]： 分析诗中所咏之物的基本特点。 由物及人，思考物象所代表的人格化形象。 点明诗人借物象所表达的情感。 例题巩固：2013届高三年级第一次学分认定考试 10．阅读下面一首宋词，然后回答问题。 昭君怨 郑域 道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。 变式题（1）上阕吟咏的对象是什么？具有什么品格？诗人借以表现了怎样的情怀？ 梅花，梅花不论遭遇冷落还是身处富贵都一样高洁的品质，表达诗人虽怀才不遇却不肯放弃操守而随波逐流的情怀。（3分） （2010年山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）咏怀八十二首（其七十九） 阮 籍 林中有奇鸟。自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。【注】①商风：秋风。②怆悢（liàng）:悲伤。  （1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性 巩固练习 ????????????????????????? 蝉?? 李商隐 ?????????????? 本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。 ?????????????? 薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。 ?有评论赞誉这首诗“咏物最上乘”，请简要分析诗中蝉的形象寄托了诗人怎样的思想情感。 要点点拨：1、分析诗中蝉，2、分析诗人 知识链接——蝉的传统意象 1、高洁品质的象征者 2、悲秋思绪的代言人 3、哀时伤逝的触发者 * * * 咏物诗中描绘的形象或带有诗人主观色彩的物象，或以物曲折表现诗人的品格情操和思想感情。 事物形象 考点透析 （偏重咏物的诗歌） 景物形象 意象(山川草木等客观物象)-------诗歌中浸染了作者感情的东西。 （偏重写景的诗歌） [学生答案]： 1、山野间恰好有一团野菊，肯为别人散发幽香吗？说明野菊的傲骨之气。（倪海霞） 2、甘于忍受寂寞，有自己的傲骨，不屈从权贵。（高俊） 3、生长在野外，颜色幽雅，有妙香的野菊形象（江加丽） [错因分析]： 1、没有读懂诗句 2、物象没有带有诗人主观色彩或品格情操 满分答案：野菊生长在野外，在荒芜之地，自顾自美丽，没有因为无人欣赏就放任自己堕落，依旧保持美丽的颜色和味道，诗人不因外界的因素，不因不被重视就丢失自己高尚的品格。（韩竹） [解题步骤]：特征+品格+情感 要点点拨 要点点拨 要点点拨：你了解凤凰吗？诗中的凤凰是一种什么样的鸟？ 联系所学知识：不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。《安定城楼》李商隐 鹓雏是古代传说中一种像凤凰的鸟。《庄子·秋水》：“惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：‘庄子来，欲代子相。’于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：‘南方有鸟，其名为鹓雏。……发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？’” 学生答案展示 要点点拨： （1）诗中以“清朝饮醴泉，日夕栖山冈”表现凤凰的志向高洁（或“超然脱俗”“清高”） (2)以“高鸣彻九州”表现凤凰的才能出众 (3)以“延颈望八荒”表现凤凰的志向远大。 这首诗以蝉的饮露难饱指自己的清贫；蝉的徒劳鸣叫和树的无情寄托孤独凄凉的身世遭遇；借咏蝉以喻自身品质的高洁。 * *