一轮复习导学案15-压缩语段1一轮复习导学案15-压缩语段1.pptVIP

* * * * * * * 氾水高中 李秋华 （2003全国卷）提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。（4分） 　　①遗传是一种生物自身繁殖过程。 　　②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。 　　③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身 　　④这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。 答：_________________________________ 诊断练习 分析材料、找出主干 根据主干、添加定语 调整语序、整合加工 解题指导 【解析】本题考查语段压缩和句式转换的能力。答题关键就是找出主干，添加定语。我们可以先找出“遗传是一种生物自身繁殖过程”这个主干，然后将“按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行”、“ 生物将摄取环境中的物质建造自身”、“ 产生的结果是与亲代相似的复本”作为定语逐一加入主干。 【答案示例】生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。 （或：遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。） 要个给被说明的对象下定义,必须先认识两个问题: 一是该对象的性质----它属于哪一类事物 二是该事物的特点---它区别同类事物的独特之处是什么 “下定义”是一种用最简洁的语言对事物的本质特征作概括说明的方法. 常见格式为: 被定义概念=种差(被定义概念区别于同一类属的其他种概念的特性)+相邻的属概念 语言表述格式:××是×× 二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年历史作了较系统记录的纪传体史书。 6．提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意)(3分) ①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史。 ③纪传体是二十四史采用的体例。 ④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。 二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年历史作了较系统记录，被封建统治者称为“正史的纪传体史书。 经典回放 典型例题 二十四史是 史书。 二十四史是 的纪传体史书。 二十四史是对中国四千多年历史作了较系统记 录的纪传体史书。 定义必须是单句，在对材料进行分析、鉴别、筛选、整合的时候，最好首先找到一个“主干句”，然后再把其他有效材料变成这个“主干句”的修饰成分。 但是，并不是所有的材料都有“主干句”。碰到这种情况，就必须从材料中筛选出能够充当“主干句”的宾语中心词。（主语、谓语则不必找。主语必定是“定义”的对象，谓语必定是“是”。） 洼地效应是环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。 根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”。(不超过30个字) （5分） 区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼地效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素集聚就快，发展就快。 真题演练 （09年江苏卷） (2)筛选信息，分析种差 所谓“种差”是指不同于其他同类事物的本质属性，是种概念在属概念下面同其他并列的种概念之间的本质差别。这一步骤中，既要准确筛选出语段中的关键信息，保证重点不缺失，又要删除重复或冗余信息，保证语句简洁。 下定义的步骤 (1)分析材料，确定属概念 下定义时，首先需要在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即属概念。如果提供的材料中没有恰当、现成的属概念，就需要根据材料的内容，自己确定属概念。如上题，“现象”是“洼地效应”的属概念，这样就可以确定结构框架。 合作探究、加深体悟 阅读下面文字，筛选信息，给“海啸”下一个定义，不超过22字。（5分） 2004年12月26日，由强地震引发的印度洋大海啸，在短短几个小时内就演变成一场巨大的人间惨剧，伤亡人数十分惊人。如此罕见的天灾在让人悲痛的同时，其给予人类的警醒和教训也十分深刻。 海啸是由海底地震或风暴引起的。地震造成了海底地形突然变化、海底大面积隆起或凹陷，海面随着海底地形的变化而变化，这种变化迅速向四周传播，形成强大快速的海浪，这就是海啸。海啸波传到海岸边时，巨浪的能量冲击海岸，造成沿海地区的大灾害。1960年5月22日，智利