七年级下期心理健康课教案.doc

七年级下期心理健康课教案 第1课时??? “人缘”何处来教学目标： 1、了解在人际交往中哪些人会受喜欢，这些人有哪些特点； 2、了解不受人喜欢的人有哪些特征； 3、学会正确看待自己和他人的交往，并找出在人际交往中需要加强和改进的地方； 4、通过人缘的活动课，使学生们了解怎样的行为才能得到大家的赞许；怎样的方式才是最好的交往方式 教学用具：多媒体 教学方法：（活动课）情境创设、角色扮演式教学 教学设计： 1、课题说明：由于初中新生的年龄特征、身心特点和学习环境的突变，他们的人际交往发生剧大改变；他们对新的环境、面对新的同学产生了人际交往困惑，这对他们的后续交往及学习生活带来隐患。如何帮助学生共同找到有效的、适合自己的交往方式，我设计了本课教学。 ?2、元认知能力的培养：通过人际关系相谈室--人缘篇中的案例系列的分析，引导他们有意识地内省自己在人际交友中遇到的问题，逐步澄清、渗透并建立起科学的人际交往技巧。 ?3、活动设计中注重浅移默化地畅所欲言的情景，用学生的语言、了解学生的心里、引起学生的共鸣，最终达到情不自禁 ?4、由于该课程没有现成的教材、大纲，更没有现成的思想方法，本课试图运用心理辅导的一般方法：引导来访者自己（学生）实现澄清现状--分析成因--鼓励合理选择--实现自助来完成人际交往困惑的辅导。 教学过程： 1、引入：热身活动 放松训练《白日梦》 现在请大家关闭你的视觉器官，开启你的智慧大门，在老师的带领下一起来做一个美丽的《白日梦》。请在梦里看看今天我们这堂课老师会和学生们一起讨论什么话题？会如何结束我们这堂课的聊天？ 　　好，现在听老师的指导语：现在请你坐好，闭上眼睛，尽量放松自己。我们先调整一下呼吸，深呼吸、放松．．．．．．深呼吸，放松．．．．．．，随着每一次呼气，你会越来越放松．．．．．．放松．．．．．．放松．．．．．．放松．当你们听到老师从5数到1时，你们要睁开眼睛，回到教室里来。（感觉舒适放松）。（2分钟） ? 2、学生讨论本课话题： 讨论话题 　　现在大家来谈谈你在梦里看到或想到的我们这堂课要讨论什么话题？我们会怎能样结束今天的聊天？（3分钟） 　　同学们都带着好奇和兴趣来学习今天的内容。俗话说的好：兴趣是最好的老师！ 　 3、多媒体显示：《诗一首》（学生观看画面：一群放飞的鸽子配着音乐飞出，随即一首诗闪出），一女生配乐朗诵，学生欣赏（1分钟） 　　字幕出现：人际关系篇、劳逸结合篇、高效学习篇（告诉学生们我们以后的学习中将陆续进行系列讲座） 　　多媒体显示： 引出话题：“人缘”何处来 　　4、人际关系测试：（测试题） 请根据自己的实际情况回答下列问题，并填写在白纸上： 　　（1） 你觉得自己的人缘：A、很好B、大部分时候不错C、一般 D、不好 　　（2） 和朋友发生不愉快时你会： 　　? A、试着了解朋友的想法，并婉言表达己见 　　? B、不理他，和他疏远 　　? C、委曲求全，忍气吞声 　　? D、报复他 　　（3） 你觉得嘲笑同学，向同学搞恶作剧是： 　　? A、 幼稚且不好的举动 　　? B、 不好却有趣的活动 　　? C、 表示亲昵，没什么不好的举动 　　（4）你觉得自己被同学嘲笑，或被同学搞恶作剧是： 　? 　A、幼稚且不好的举动 　? 　B、不好却有趣的活动 　　? C、表示亲昵，没什么不好的举动 　　（5）当某位同学莫明其妙被大家孤立时，你会： 　　? A、主动关怀他 　　? B、同情他，但决不主动关怀他 　　? C、没什么特别的感受 ?? D、 和大家一起孤立 　　（6）如果同学给你取绰号，你愿意接受吗？： 　　? A、 一概接受 　　? B、 大致接受，如果太难听则不接受 　　? C、 喜欢的才接受 　　? D、 决不愿意接受 　　（7）你觉得哪种人最有人缘（最多可选三项） 　　幽默风趣、活泼外向、酷、多才多艺、表现出色、成绩优异、有气质、随和、健康、稳重、有才华、大方、有爱心、体贴、整洁、端庄、真诚、乐观、公正、温柔、勇敢、漂亮、帅气、其他 　　（8）你觉得哪种人最令人讨厌（最多可选三项） 　　粗鲁、不友善、外貌较且、懒惰、邋遢、有恶习、爱说脏话、虚伪、自负、笑里藏刀、阴险毒辣、自私、爱撒谎、其他 多媒体显示：字幕打出 他是万人迷 我却顾人怨WHY？ 5、喜欢—不喜欢 活动步骤： 第一步：小组讨论。分小组活动，每组六人。讨论受人喜欢、人缘好的人有哪些品质；。不讨论受人喜欢、人缘不好的人又有哪些品质；并讨论怎样才能受人喜欢。 第二步：每组分别总结人缘好的、受人喜欢的人所具有的品质，以及不讨人喜欢和人源差的人的品质。 第三步：每小组推选一位同学向全班讲一讲本小组的讨论结果。然后尽量填写课本五页的表格。 6、怎样成为别人喜欢的人： （1）、爱别人，被人爱。 想要成为别人喜欢的人，就要先主动