教案.教材---最新2016-2017学年人教版小学语文五年级上册教案收藏版.docVIP

小学五年级上册语文教案 1窃读记7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠 2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文 重点感悟描写“我”动作和心理活动的语 教学过程： 第一课时 一、直奔“窃读”。整体感知 1、同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可以换成一个什么词?(偷读)，你知道课? 2、整体感知课文 a．自读课文，注意生字的读音 b．认读生字词 c．指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺 d．再读课文，想一想课文记叙了一件什么事?(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书) 二、品味“窃读”,感受渴望 1、边默读课文边用“”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句读一读句子，说一说体(小组交流、汇报) 2、重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句 a．“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去哟，把短发弄乱了，没关系，我总 (1)画出句中表示动作的词 (2)感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么? b．“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着” (1)这句话把什么比作什么? (2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地?(表现出作者如饥似渴地读书) (3)你在生活中有这样的体验吗?说一说 (4)结合生活体验，相机指导朗读 c．“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害