《网络与传播a》教学大纲（21页）.docVIP

《网络与传播 A》教学大纲 课程名称：网络与传播 A 英文名称：Network and Commuinication A 课程编码：115038 学时/学分：54/3 课程性质：专业选修课 适用专业：广告学专业、广播电视新闻学专业、公选课等。 先修课程：计算机文化基础、广告学概论、新闻学概论、传播学概论等。 一、课程的目的与任务 《网络与传播》广告学专业、广播电视新闻学专业必修课，是一门和网络新媒介传播结合比较紧密的理论性和应用性相结合的课程。本课程的主要教学目标是使学生对网络传播的基本含义、基本特征、基本管理思路及相关对策的有所了解、对网络受众总体状况有所掌握、对网络媒体的运营管理状况有所了解、对网络新闻采访编辑写作评论的过程有系统掌握、对网络广告调查策划设计制作发布监测的过程有系统的掌握，对网络国际传播和网络对外宣传有所了解，对网络舆论舆情产生发展演变有所了解，对网络出版业务有所了解，对网络传播发展趋势有所了解；通过相关软件学习能够熟练掌握网站制作基本技术手段及网页设计相关的设计理念和基本技术，能够熟练地进行静态的个人及网络广告网页（网站）设计，为后续课程奠定基础。 二、教学内容及基本要求 第一章 绪论 教学目的和要求：通过教学，使学生了解信息技术发展与信息传播的关系，网络传播的基本概念、研究内容、传播模式、议程设置以及互联网的基本知识，网络对传统传播模式的冲击等。 教学重点和难点：信息传播、网络传播、网络媒体“把关”、互联网原理等。 教学方法与手段：传统教学方法与多媒体教学方法相结合。 课时安排：2学时 网络传播学的基本问题 1.1.1信息技术的发展与信息传播　1.1.2互联网及其发展 1.1.3什么是网络传播 1.1.4网络传播学的研究对象 1.1.5网络传播学的学科属性 1.1.6网络传播学的相关学科 互联网的基本概念 1.2.1 互联网的产生 1.2.2 互联网的含义 1.2.3 互联网的主要功能 1.2.4 互联网的分类 1.2.5 互联网的基本结构 1.2.6 Internet的基本含义及特点 1.2.7 Internet的相关应用 1.2.8 互联网在中国的发展及中国对Internet的应用状况 网络传播给传播学理论带来的冲击 1.3.1网络传播的模式 1.3.2传统的传播理论面临挑战 1.3.3网络传播中的“议程设置 1.3.4社会控制的弱化 1.3.5传播效果研究面临新课题 1.3.6传统的新闻理论与新闻实践中的界限变得模糊 1.3.7网络传播对新闻价值及其实现产生的影响 中国网络传播的现状 1.4.1中国网络传播的产生 1.4.2中国网络传播资源及受众基本状况 1.4.3中国网络传播主要媒体及机构和研究人员 1.4.4 历年中国网络传播重大事件及网络热词 1.4.5中国网络传播对传统媒体的影响 1.4.6中国网络传播对社会发展重大的影响 考核知识点：网络传播学的基本问题、信息传播、网络传播技术、网络媒体“把关”、互联网基本概念、中国网络传播的现状等。 辅助教学活动：查阅关于中国网络传播发展的最新数据统计情况。 第二章 网络传播的特点及管理 教学目的和要求：通过教学，使学生掌握网络传播特点、网络传播中存在的问题以及管理方式。 教学重点和难点：网络传播的特点及问题，网络传播管理中的技术管理。 教学方法与手段：传统教学方法与多媒体教学方法相结合。 课时安排：2学时 网络传播的优势 2.1.1传播与更新快 2.1.2信息海量 2.1.3全球性与跨文化性 2.1.4多媒体化 2.1.5强交互性 2.1.6个人化 2.1.7超文本与超媒体化 2.1.8检索便捷 第二节 网络传播中存在的问题 2.2.1 信息安全形势严峻 2.2.2 侵犯知识产权 2.2.3 信息泛滥 2.2.4 网络犯罪 2.2.5 网瘾症分析 2.2.6 数字鸿沟加剧 第三节 网络传播的管理 2.3.1互联网监管的难点 2.3.2 互联网信息流通中的政府控制 2.3.3 网络传播的法制管理 2.3.4 网络中的道德伦理约束 2.3.5 技术管理 考核知识点：网络传播的特点及问题，网络传播管理中的技术管理。 辅助教学活动：讨论如何正确看待网络传播的双刃性：互联网对社会进步的推动是主流，不能简单地把网络问题的出现归咎于互联网络的发展。讨论我国网络媒体管理方式的创新：我国网络媒体管理的现状及问题，网络媒体管理的变革思路，尊重网络媒体发展的特殊规律，创新网络媒体管理的原则。讨论关于实名制如何有效实施。 第三章 网络传播技术 教学目的和要求：通过教学，培养学生网页设计逻辑思维能力和设计方法，主要熟练掌握制作网页的有效工具Dreamweave和Flash。 教学重点和难点：网页设计原则、网页设计过程、网页设计技巧和网页设计软件Dr