高中生物 第16课时 种群的特征课件 新人教版必修3.pptVIP

8.利用人工合成的性引诱剂，能使害虫的种群密 度明显降低，其原理是它能 （ ） A.破坏害虫种群正常的性别比例 B.抑制害虫生殖器官的发育和配子的形成 C.杀死幼小害虫个体 D.诱杀害虫的雌性个体，减少排卵 解析 考查性别比例对种群密度的影响，一般 利用性引诱剂诱杀雄性昆虫，导致出生率下 降，从而影响种群密度。 A 9.不属于种群特征的是 （ ） A.种群密度 B.性别比例 C.种群的空间特征 D.形态特征 D 10.海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网 具进行捕捞，有利于资源的可持续利用。下列 解释不正确的是 （ ） A.更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会 B.维持良好的年龄组成，有利于种群数量的恢复 C.减少捕捞数量，保持足够的种群基数 D.改变性别比例，提高种群的出生率 解析 使用网眼较大的网具进行捕捞，捕获的一 般是较大的个体，较小的个体得到逃脱，使较小 个体得到生长和繁殖的机会，故A对；较小个体的 逃脱，使种群的年龄组成处于增长型，有利于种 群数量的增长，故B对；捕获较大个体，保护较小 个体，减少了捕捞数量，最终是为了保持足够的 种群基数，故C对；网眼使较小个体逃脱，没有改 变性别比例，故D错。 D 二、简答题 11.生态工作者对我国北方某草原进行调查。下表 是不同调查面积的物种数量统计结果： 13 100×100 ... 140×140 9 80×80 13 130×130 6 40×40 13 120×120 5 20×20 13 110×110 3 10×10 物种数量 样方面积 物种数量 样方面积 调查该草原某种双子叶草本植物种群密度时，设 计如下调查步骤： ①选取40 cm×40 cm为最佳样方面积。 ②在该物种分布较密集的地方取5个样方。 ③计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果 由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为 种群密度的估计值。 请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。 * * 第4章 种群和群落 第16课时 种群的特征 导学天地 一、调查种群密度的方法 基础梳理 1.种群概念：在一定的自然区域内， 生物的 个体。基本特征有：（1）种群密度；（2） 和 死亡率；（3）迁入率和迁出率； （4） 和 。 2.种群密度概念：种群在单位 或单位 中的个体 数。它是种群最基本的数量特征。其表示方式：种群 密度= 。 同种 所有 出生率 年龄组成 性别比例 面积 体积 个体数/空间大小（面积或体积） 3.种群密度调查方法 （1）估算植物种群密度常用方法——样方法 ①样方大小：一般以 的正方形为宜。 ②取样方法： 取样法和 取样法等。 ③测量方法：在被调查种群的分布范围内， 选取若干样方，计算出所有样方种群密度 的 作为种群的种群密度估计值。 （2）动物种群密度的取样调查——标志重捕法 ①应用范围：活动能力 ，活动范围 的动物。 1 m2 五点 等距 随机 平均值 强 大 ②测量方法：在被调查种群的活动范围内，捕获 一部分个体，做 记后再放回原来的环境中， 经过一段时间后进行 ，根据重捕到的动物中 占总个体数的比例，估计种群密度。 ③计算公式： 。 上标 重捕 标记个体数 疑难探究 1.辨析“个体、种群和物种”之间的关系。 答案 （1）个体与种群：种群不是同种个体的 简单相加，而是通过种内关系组成的一个有机 整体。 （2）种群与物种：种群是物种的存在形式，是 物种在自然界存在的基本单位，同一物种可能 存在多个种群。 （3）三者关系（如下图） 2.样方法中的取样原则和计数原则应该是什么？ 答案 （1）取样原则：随机取样，不能掺入主 观因素；样方数量、面积适当。 （2）计数原则：计上不计下，计左不计右。即 只要计数样方内部和相邻两边及夹角的个体均 正确，如下图（涂黑处为所计数个体，现取右、 下两边）： 3.标志重捕法的技术要点和成立条件分别是什 么？ 答案 （1）技术要点：①标志不能过分醒目； ②标志物