高中生物 第20课时 章末复习课件 新人教版必修3.pptVIP

解析 分析图a所示的年龄区间人口数量的变化情 况，随着年龄的减小，图形左右宽度增加，表明 这一时期人口发展的主要特点是增长型。图b所示 的2～4岁左右这一年龄段，图形太窄，这是由于 当时生活困难所致。图c所示0～15岁的年龄区间 内，图形宽度越来越小，表明这一时期我国人口 发展的主要特点是衰退型的，即人口出生率不断 下降，其原因正是我们推行计划生育政策初见 成效。 答案 A 二、简答题 11.20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国的一个 岛屿。环颈雉引入该岛后的增长曲线如下图所 示，请据图回答下列有关问题。 （1）环颈雉刚引入该岛的增长曲线为 。 （2）环颈雉的种群数量的K值是 。 （3）从点开始，环颈雉种群数量的增长由缓慢 逐渐加快，原因是 。 （4）在1937~1942年，环颈雉的增长曲线相当于 。 （5）环颈雉种群的大小由种群的 决定。 （6）经调查，第一年此种环颈雉种群数量为N0， 如果在理想条件下，每年增长速率保持不变，且 λ=1.3，则第三年该种群数量为 。 解析 该题考查学生对种群增长曲线的理解，第 三年应该为第二年后，即t为2，所以根据Nt= N0λt，代入后得1.69N0。 答案 （1）“J”型 （2）2 500 （3）a 环颈雉生活的空间条件、食物等充裕，气候适宜，也没有敌害，因此环颈雉的种群数量增长迅速 （4）“S”型 （5）出生率和死亡率、迁入率和迁出率 （6）1.69N0 * * 第20课时 章末复习 网络构建 专题整合 一、种群、群落和物种的区别 1.种群是研究范围内同种生物的全部个体，它应 包括该范围内各个年龄段的所有雄性个体和所 有雌性个体。 2.群落应是研究范围内有直接或间接关系的所有 生物的总和。从生物的大体分类及生态系统的 成分分析，生物群落应包含：植物、动物、微 生物。 3.物种和种群的比较：同一物种的不同个体可以 分布在不同的区域形成不同种群，但这些种群 间只存在地理隔离而不存在生殖隔离，当它们 相遇时能进行正常的基因交流，因而种群是物 种的存在形式和繁殖单位。（如图） 4.个体、种群、群落之间的关系，如图所示。 训练1 下列组合中，依次属于物种、种群和群落 的是 （ ） ①某一个公园中的一株朱槿 ②一片水田中所 有幼年的、成熟的稻螟虫 ③一片农田中的所 有水稻、杂草和无机环境 ④一片森林中的全 部动物和植物 ⑤南湖中的全部生物 ⑥某草 原的全部生物和环境 A.①④⑥ B.①②⑤ C.②③④ D.①⑤③ 解析 物种是分类的基本单位，朱槿是物种 名；在一片水田中同种稻螟虫的所有个体的总 和称之为种群；南湖中的全部生物包括了植物、 动物、微生物，属于群落。 B 训练2 下列关于个体、种群和群落的叙述，正确 的是（多选） （ ） A.种群和个体一样，有性别、年龄等特征 B.种群是生物进化的基本单位 C.种群密度是种群最基本的数量特征 D.不同地域的相同种群组成一个群落 解析 种群是一个整体，不具有个体的一些特 征，如性别；相反，个体也不具备种群密度、 死亡率等种群的特征。群落是在同一时间内聚 集在一定区域中的各种生物种群的集合，由不 同种类的种群组成。 BC 二、种群特征之间的联系 1.影响种群密度变化的因素有多种，它们的相互 关系如下图： 2.种群特征间的关系 （1）在种群的特征中，种群密度是最基本的特 征。种群密度越高，一定范围内种群个体数量 越多，即种群密度与种群数量呈正相关。 （2）出生率、死亡率以及迁入率、迁出率是决 定种群大小和种群密度的直接因素。出生率高、 迁入数量多时，种群数量增加；反之，种群数 量减少。 （3）年龄组成和性别比例是通过影响出生率和 死亡率间接影响种群密度和种群数量的，是预 测种群密度（数量）未来变化趋势的重要依据。 训练3 下列选项中，对种群密度影响最严重的是 （ ） 500 kg 30 10 000 kg 沙蚕 滩涂 ④ 300 kg 20 1 000 kg 甘草 山地 ③ 3 600 kg 35 10 000 kg 鲫鱼 淡水湖泊 ② 1 000 m3 2 200 000 m3 马尾松 马尾松林 ① 年采 收量