高二语文上册《病梅馆记》教案 人教版第三册.docVIP

《病梅馆记》教案　　 教学目标 　　 1、了解龚自珍及其散文的创作风格 　　 2 　　 3 　　 1、理解作者托物言志的写法 　　 2 　　 1、体会作者积极要求改革的政治热情 　　 2 　　 　　 1 　　 2 　　 　　 中学语文在线（）　　 1 　　 2 　　 3文章寓意，理解龚自珍的政治热情 　　 　　 2课时 　　 　　 　　 　　 1、了解龚自珍及其作品 　　 2文章大意，理解作者的写作意图（托物言志的手法） 　　 　　 .咏梅》也写梅——“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。”我们的伟大领袖毛泽东也写《卜算子.咏梅》——“风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。”这些诗句词句，都是赞梅咏梅，或是用梅寓意高尚的人格。但是，今天，我们要学习一篇关于梅的古代散文，却不是如此，文章虽然是处处说梅，实则处处以梅喻人，以梅议政，通过写梅来曲折地抨击社会的黑暗，表达自己的政治理想——它就是龚自珍的《病梅馆记》。 　　 　　 1,奴役人民,于是进行严酷的思想文化专制。清朝封建统治者一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体,以束缚人们的思想,另一方面大兴文字狱,镇压知识分子.在长期严酷的思想统治下,人才遭受严重的压抑和摧残.大家都应该听说过“清风不识字，何故乱翻书”吧，这么一句诗，却要了一个书生的命，就足以表明清朝统治者实行的思想文化专制达到了一个怎样的残酷境地。龚自珍就生活在这样的年代里。清政府长期以来大搞文字狱，压抑、摧残知识分子，堵塞才路，形成了“万马齐喑”的局面。本文作者则以先觉者的敏锐预感到清王朝的危机。本文写于1839年,正是鸦片战争前夕,作者托梅议政,形象地揭露和抨击了清朝封建统治者束缚人们思想,压抑,摧残人才的罪行,表达了作者要求改革政治,打破严酷的思想统治,追求个性解放的强烈愿望. 他认为要使国家振作起来，靠的是一场变革，而变革则需要大批的人才。龚自珍要疗救社会的病态，要拯救天下的英才，要追求精神的自由和个性的解放。 　　 21791——1841）号定庵，自瑟人，浙江仁和（杭州）人士。清末著名的思想家文学家兼诗人。曾与林则徐魏源等人结成宣南诗社提倡资产阶级改良以冲破儒家思想的桎梏控制，主张经世治学、学以致用。著作收录于《龚自珍全集》（《病梅馆记》即收在此书）。《病梅馆记》又名《疗梅记》写于1839年作者被辟辞官时，体裁上多认为是一篇杂文或政治小品。 　　 朗读录音，注意难懂字词的读音，并认真思考“梅的病态表现在哪里？作者怎么疗梅？”这两个问题。 　　 1 　　 　　 A、先有行动：购梅、辟馆； 　　 B 　　 C 　　 2: 　　 欹 斫直 鬻 遏 孤癖 诟骂 　　 　?　 俟倚 广贮 抖擞 稚枝 　　 　　 　　 1 　　 　　 21段：剖析产生病梅原：（1）“江宁之龙蟠……皆产梅”写梅之产，多而盛 　　 2）“或曰……以求钱也”析梅致病的原因 　　 3）“梅之欹……至此哉”叹梅之病，广而惨 　　 2段：表明自己病梅的行动和决心：“予购三百盆……以贮之”谈疗梅的措施 　　 3段：抒写自己辟馆病梅的苦心：“呜呼……疗梅也哉”表疗梅的愿望 　　 3 　　 A、又不可使天下之民斫直、删密、锄正，以夭梅病梅为业以求钱也 　　 B 　　 C 　　 文章大意： 　（）　 处处说梅，实际上却是以梅喻人，字字句句抨击时政，寓意十分深刻。作者借文人画士不爱自然健康的梅，而以病梅为美，以至使梅花受到摧残，影射统治阶级禁锢思想、摧残人才的丑恶行径。“有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者”，暗示的正是那些封建统治者的帮凶，他们根据主子的意图，奔走效劳，以压制人才为业。斫正、删密、锄直，这夭梅、病梅的手段，也正是封建统治阶级扼杀人才的恶劣手段；他们攻击、陷害那些正直不阿、有才能、有骨气、具有蓬勃生气的人才，要造就的只是“旁条”和生机窒息的枯干残枝，亦即屈曲、邪佞和死气沉沉的奴才、庸才。作者“购三百盆”，“泣之三日”，为病梅而泣，正是为人才被扼杀而痛哭，无限悲愤之中显示了对被扼杀的人才的深厚同情。“纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚”，就是说要破除封建统治阶级对人才的束缚、扼制，让人们的才能获得自由发展。“必复之全之”，一定要恢复梅的本性，保全梅