高二语文中国古代诗歌散文欣赏第一单元以意逆志知人论世课件人教版选修.pptVIP

湘水神的传说 湘君和湘夫人是湘江的一对恋人，传说湘君就是古帝舜，他南巡时死于苍梧，葬于九嶷山。舜的妻子是尧帝的二女娥皇、女英，她们追随丈夫到沅湘，夫死而苦，泪水落在竹子上，使竹竿结满了斑点，“斑竹”之名(湘妃竹)即由此而来。 公元前２７８年，楚国郢都为秦所破，因长期流放而形容枯槁的的屈原，刹时进入了自己的深秋——虽然当下正是江水澄碧，苇叶摇绿的农历五月。他感到一阵阵肃杀的秋风，从破败的国土吹来，于是，仿佛顺应节律的召唤，他的身影凋零的木叶一般，坠入了汨罗江水——然而，那激起的巨大的生命与诗歌之波，却由此获得了一种神话的力量，至今波涌不息。 赏析三：湘君用各种香草装饰爱巢的过程和步骤，表现了他怎样的心情？ 这表现了湘君对湘夫人的执著、深挚的爱情，共同过幸福生活的美好愿望。写得越铺张，越细致，就越能表现湘君对湘夫人的如海深情。 “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下” 所呈现的大自然的脉动，无疑是由“袅袅”二字开启的。“袅袅”的叠音，给人以一种不断的持续感，并联想到时间的流动，消逝。而随后的“秋风”，则似乎是对“袅袅”的注释——一种生命最后的时间。 诗人以可见之水波、木叶，写出不可见之袅袅秋风。以有形画无形，秋风萧瑟之景如在眼前。 赏析一：袅袅兮秋风　洞庭波兮木叶下 “秋兴”之祖 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠 　　 ——宋·范仲淹《苏幕遮》 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归 ——汉·刘彻《秋风辞》 题龙阳县青草湖 晚唐 唐温如 西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。 醉后不知天在水，满船清梦压星河。 秋风词 李白 秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。 赏析二：诗中各种反常之事如何理解？ 山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪。《汉乐府》 世混浊而不清，暗翼为重，千钧为轻。《卜居》 燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。《九章》 1、预示了失望的必然结果。 2、表达湘君久等不至的焦虑、困惑、担忧。 3、作者借此讽喻社会的黑暗混乱。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 ? ? 鸟飞返故乡兮，狐死必首丘 ?。 举世混浊我独清，众人皆醉我独醒。 ? ? 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ? ? 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！ ? ? 尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不用；数有所不及，神有所不通。 屈原一生经历楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动在楚怀王时期。他对内辅佐怀王变法图强，对外积极主张联齐抗秦。后因小人诬陷，被怀王疏远，并两次遭放逐。第一次在怀王时期，被流放到汉北；第二次在顷襄王时期，被流放到沅、湘一带。 他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元，是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人，“世界四大文化名人”（另有波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁）之一。 风雨中的歌者 拟行路难 鲍照 鲍照的假条 (《请假启》) 臣启：臣居家之治，上漏下湿。暑雨将降，有惧崩压。比欲完葺，私寡功力，板锸陶涂，必须躬役。冒欲请假三十日，伏愿天恩，赐垂矜许，干启复追悚息。谨启。 * 徜徉在国风离骚青青河畔 站立在秦时明月汉魏风中 游走在唐诗花园宋词雨里 我们品味古典诗歌的幽香 第一单元 以意逆志 知人论世 学习目标 一、理解语言和意象，把握内容和主旨，学会 联系背景来欣赏作品。 二、培养自主赏析能力，有创意地解读作品。 三、体会诗歌的魅力，获得审美体验。 体会 用 推测 本意 作者 了解 探究 时代 凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 解读文辞，揣摩情意 “莫道桑榆晚，为霞犹满天。” 仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀:不论碰到什么样的困难或挫折，永远保持乐观向上的心态。 新事物必将取代旧事物。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的本意是什么？被赋予了什么样的新意？ 蜀 相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦