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文献研究法 调查研究法 实验研究法 观察研究法 案例研究法 行动研究法 …………… 三、研究方法 通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的记载，加以系统客观的分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。主要步骤：资料的搜集、资料的鉴别、资料的分析、结论的提取。 三、研究方法——文献研究法 查阅文献资料的作用 1．帮助研究者选定课题 2．为研究提供科学依据 3．避免重复性的无效劳动 4．有利于提高研究者的研究能力 三、研究方法——文献研究法 查阅文献资料的方法 1．逆查法 2．顺查法 3．引文查找法 4．综合查找法 查阅资料的要求 一是力求全面、准确；　　 二是资料的权威性和代表性； 三是认真分析思考。 三、研究方法——文献研究法 主要教育研究期刊介绍 1．《教育研究》，中央教科院主办； 2．《中国教育学刊》，中国教育学会主办； 3．《课程、教材、教法》，人民教育出版社主办； 4．《人民教育》，教育部主办； 5． 《中小学教育》，教育部主办； 6 ． 《素质教育》，教育部主办； 7． 《中小学管理》，北京教育学院主办； 8．《教育探索》，黑龙江教育科学研究院主办； 9． 《外国教育研究》，东北师大主办； 10． 《现代中小学教育》，东北师大主办. 三、研究方法——文献研究法 在网上查阅资料 1. 中国教育科研网　 　　　　　 2. 中国知网 3. 中国名师教育网 / 三、研究方法——文献研究法 1. 百度搜索　 2. google搜索 www. G 3. 必应搜索 4. 搜狗搜索 方法：问卷、访谈、测试等； 类型：抽样调查、典型调查、全面调查； 抽样的方法：随机抽样、分层抽样、整体抽样 问卷的结构：指导语、个人基本情况、调查题 问卷的类型：开放式、封闭式、综合式 通过问卷、列表、访谈、个案分析和测验等方式，搜集有关研究目的的资料，从而对研究对象的特征和规律得出结论的一种已经方法。 它是一种间接的研究方法——与观察法相区别， 对调查对象不加控制——与实验法相区别。 三、研究方法——调查研究法 选择题：您这次物理考试成绩不理想的原因是什么？ A.能力差 B.没努力 C.老师不行 D.考试时粗心 是否题：您喜欢物理课吗？ A.是 B.否 等级式：（态度情感方面） 三等式：您对物理教师 A .喜欢 B.无所谓 C.不喜欢 五等式： A.非常喜欢 B.比较喜欢 C.无所谓 D.比较讨厌 E.非常讨厌 三、研究方法——调查研究法 问卷设计的要求 ①问题的语言要通俗、具体、准确 ②问题不能带有暗示性的语言 ③备选答案要按一个标准分类 ④备选答案之间的距离要大致相等 ⑤备选答案应该穷尽 ⑥避免提出对方产生顾虑或无从回答的问题 三、研究方法——调查研究法 有的同学上课前先预习一下，你在上课前( ) A.不预习 B.很少预习 C.老师布置预习就预习 D.经常预习 该教师课前准备是认真充分的（ ） A.非常赞同 B.同意 C.一般 D.不同意 D.反对 优点：可主动设置条件、可以重复验证、便于量上的统计。 缺点：变量数量的限制、测量工具的限制、研究人员的限制。 按照研究目的和有关理论假设，合理地控制或创设一定条件或因素（自变量），人为地变革研究对象（因变量），从而验证假设、探讨教育现象的因果关系的一种研究方法。 教育科学的生命在于实验，实验法的精髓在于控制。 教育实验的特点：实验环境的自然性、实验变量的无害性、实验过程的长期性。 三、研究方法——实验研究法 实验的组织形式： 单组实验——前后对比； 等组实验——横向对比； 轮组实验——把实验因素轮流循环施于各组。 实验研究法的步骤：选定问题、建立假设、选择被试、实施前测、进行实验（控制变量）、进行后测、分析数据、验证假设、得出结论。 实验研究法 三、研究方法——实验研究法 题目 前言 实验对象与实验方法 实验结果与分析 结论与讨论 参考文献 三、研究方法——实验研究法 阶段一：课堂观察前准备——确定观察的目的和规划 阶段二：课堂观察——进入课堂及记录资料 阶段三：课堂观察后的工作——资料的分析与结果的呈现 观察法的类型：自然观察与实验室观察（是否在自然状态下） 直接观察与间