语文九年级上册第16课导学案(人教版).docVIP

16中国人失掉自信力了吗 学习目标： 1．学习写驳论文的方法。 2．体会尖锐泼辣的批驳语言，理解重要语句的深层含义。。 3. 体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。 学习过程 前置作业 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 渺茫（ ） 诓骗（ ） 搽脂粉（ ）省悟（ ） 抹杀（ ） xuán虚（ ） jǐ梁 ( ) zǎi相( ) 2. 解释下列词语。 ①玄虚： ②渺茫： ③诓骗： ④怀古伤今： 课堂探究 1.对方的错误观点是什么?作者为什么认为它是错误的?作者正面提出的观点是什么?作者提出观点的依据是什么? 2.作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”? 3.“中国的脊梁”指什么人?为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道? 4. 作者用什么方法反驳对方的错误论调? 5.揣摩第1段话，三个副词“总”、“只”、“一味”能否互换位置?为什么? 6.“中国人现在是在发展着”自欺力”和”我们有并不失掉自信力的中国人在”这两句中的”中国人”所包括的范围是否相同?为什么? 7.阅读课文选，回答文后问题。 从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，…… 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 （1．作者所要批驳的观点是什么？所要证明的观点又是什么？ ____________________________________________________________________________ （2．文中画线句子提到的是几类怎样的人？试举例说明。 ____________________________________________________________________________ （3．“于是有人慨叹曰：中国人失掉了自信力了”，“中国人现在是在发展着‘自欺力’”，这两句话中加粗词语的含义是什么？ ____________________________________________________________________________ （4．为什么对方的论据都是事实，可结论却是错误的呢？ ___________________________________________________________ （5．作者通过分析批驳，得出了怎样的结论？应如何理解这一结论？ ____________________________________________________________________________ （6．作者为什么要反复强调“中国的脊梁”？从中可体会出作者怎样的思想感情？ ____________________________________________________________________________ 7．本文语言尖锐泼辣，富有讽刺意味，试任选一例进行分析。 ____________________________________________________________________________ 当堂检测 一、基础知识 1．填空。 ①议论有两种方式，它们是________和________。前者是________，后者是________。 ②驳论文章围绕批判对方片面的、错误的甚至反动的论点，常采用三种方法，它们是 ________、________、________。 ③《中国人失掉自信力了吗》一文中，作者所批驳的敌论点是________。作者所采取的批驳方法是 ________。 ①立论；驳论，正面提出自己的主张，用事实和道理加以论证，说明它是正确的；驳斥对方错误的论点，在驳斥中树立起自己正确的观点。②驳论点；驳论据；驳论证。③中国人失掉自信力了；先驳论据，后驳论点（驳论证）。　 2．解释下列句中加点的词语。 （1）一到求神拜佛，可就玄虚之至了。 玄虚：__________________________________________________ （2）他们在前仆后继地战斗，不过一面总在被摧残被抹杀。 前仆后继：______________________________________________ （3）状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 不足为据：______________________________________________ 二、阅读 阅读下面文字，回答问题。