大方县实验高中新教师培训示范课教学设计（吴梅）.docVIP

贵州省高中物理杨永忠名师工作室 承担大方县实验高中新教师培训工作示范课教学设计方案 学校 毕节市民族中学 设计者 吴 梅 学科 高中政治 年级/ 班 高二 课的名称 高中政治必修3第4单元第8课第1框 色彩斑斓的文化生活 课时安排 1课时 教学目标 1.知识与技能 （1）识记大众文化、文化市场、大众传媒对文化生活的影响。 （2）理解大众文化的内涵、发展大众文化的举措、发展多样性文化的意义。 （3）联系实际，分析文化生活的多样性，通过实例，正确看待文化生活。 2.过程与方法 教师带领学生认识身边色彩斑斓的文化现象，分析这些文化现象产生的原因和背景，并且树立正确的参与文化生活的态度，学会选择。在本课时中，教师利用学生身边的文化载体，例如电视媒体资源；分析学生身边的文化现象，通过分享活动、探究分析等手段，帮助学生产生对当今文化现象的深入思考，初步确立正确的价值观念。 3.情感态度与价值观 （1）很多创新设计或的，充分利用这些有利条件，可以对学生的长远发展产生深远的影响 教学重点、难点及解决措施 1.教学重点： 1.大众传媒和文化市场发展对人们生活的双重影响。 2.发展人民大众喜闻乐见的大众文化。 2.教学难点： 1.人民群众真正需要的社会主义大众文化。 2.“学会选择”的深层次原因。 3.正确看待当前文化建设的现状，评价文化市场、大众传媒对文化生活的作用。 3.解决措施： 教师通过课前的小组调查、讨论，课上的介绍分享，与探究谈论等方式，运用讲授、探究相结合的课程模式达成教学目标。 教学准备 教师准备：根据学生情况，拟写教学设计，制作课件，上网查找资料。 学生准备：课前预习，了解生活中有哪些文化生活。 信息化教学媒体和资源的准备（请详细列出教学中准备用的媒体和资源，需要注明资源的类型、名称、主要内容、来源等。） a.视频： ⑴《中华上下五千年》视频；⑵《动态清明上河图》视频；⑶舞蹈《千手观音》视频。（来源：均来自搜狐影音） b.图片： ⑴毕节市民族中学文化活动图片；（自己摄影）⑵我国六七十年代服装的娱乐生活图片；⑶当代服装的娱乐生活图片；⑷优秀文化、落后文化和腐朽文化的相关实时事图片；⑸教材剪切图片。（来源：高考学习网） c.动画： ⑴千手观音的动画（2）导入新课动画（来源：百度图片下载）。 在信息化教学手段使用、信息化教学方式方面的创新（亮点） 通过教育信息化条件下教学模式的创新，借助现代信息技术优势，打破传统教学模式，运用先进教学手段，利用网络、视频、图片、动画等多种数字化资源融入教学，以实现教材呈现形式多样化、教学内容的多层次和教学手段和方法的多元化，促进教师教学质量与学生整体素质的提高，同时促进自身教育思想、教育观念的转变与更新，做一名与时俱进的年轻教师。 教学过程 教学环节 （含时间） 教学内容 师生活动设计及意图 媒体使用及分析 备注 1.导入新课 播放舞蹈《千手观音》视频，引入课题：《色彩斑斓的文化生活》； 引导学生猜想本节课上课内容，激发学生学习兴趣和了解文化生活无处不在。 在PPT中插入视频播放，生动形象，一目了然。 2.探究文化生活的影响及特点 1.请同学们回忆一下你的星期天或寒、暑假是怎么过的？ 通过走进同学日常生活，调查同学日常生活习性，分析其潜移默化受到文化生活的影响； 2.请同学利用教材87页第一段相关知识分析当代文化生产和消费的特点是什么？ 学生自己探究总结文化生产和消费的特点：a.文化市场呈现前所未有的色彩斑斓； b.人们在文化生活中面临着多种选择。 学生通过思考自身习惯，教师引导学生规范习惯养成，激发学生探究文化的欲望； 学生探究得出分散知识点，教师引导知识的形成体系。 用图片感受文化生活，增强对“文化”的理解。 3.探究文化生活的变化，及其原因 请同学们欣赏六七十年代的服装和业余生活，在比较中分析我国文化生活的变化？ 图片中展现出社会给人们提供的物资越来越丰富，日益满足人们越来越高的物质文化需要。 2.根据文化生活的变化分析当前我们的文化生活色彩斑斓的原因？ 随着生产力水平的提高，现代科学技术的发展和社会主义市场经济的发展促使我们的文化生活丰富多彩。 学生通过图片感受近代文化生活的变化，珍惜今天的幸福生活，认识到使之变化的本质。 用丰富多彩的文化图片作对比，学生扩宽眼界，增长见识，透过现象找到本质。 4.探究文化市场和大众传媒发展的作用 1.观看视频《中华五千年》和盗版、迷信、娱乐圈炒作等图片，对现代文化作出分析。 2.以小组为单位开展探究，用集体智慧解决文化所呈现的多面性：文化生活喜与优并存。 （1）“喜”①满足文化需要，充实精神生活;②灵活的方式传播科学文化知识;③使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高