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附件二： 课题类别 课题编号 南阳市教育科学规划课题 申 评 书 课 题 名 称 中学作文典型素材的积累和选择 主 持 人 姓 名 王志香 主持人所在单位 邓州市穰东一初中 通 迅 地 址 河南省邓州市穰东一初中（474165） 填 表 日 期 2014、12、10 南阳市教育科学规划领导小组办公室 一、简表 课题名称 中学作文典型素材的积累和选择 主持人姓名 王志香 性别 女 民族 汉族 出生年月 1963、12 行政职务 专业职务 中学一级 研究专长 作文教学研究 工作单位 邓州市穰东一初中 联系电话 通迅地址 河南省邓州市穰东一初中 邮政编码 474165 主要参加者 姓名 性别 出生年月 专业职务 工作单位 张辉 男 1974、11 中学二级 穰东一初中 马秀珍 女 1978、6 中学二级 穰东一初中 杨静 女 1980、9 中学二级 穰东一初中 课题成果形式 论文 预计完成时间 一年 二、课题论证 提示：研究的缘由或背景、意义；相关文献综述（前人或同行的研究情况）;研究内容(主要思路、重要观点、重要概念的界定等)；.创新程度，理论或实践意义；.研究基础（研究者就本项研究所做过的相关工作）等。 选题的背景及意义 （一）选题的背景 作文教学是初中语文教学的重头戏，新课标对“写作”是这样阐述的：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”。可见，写作能力是学生语文素养的综合体现，更是对学生语言运用能力和生活认知水平的综合训练的检验，所以，“如何有效地培养与提高学生的书面表达能力，是每名语文教师须认真思考又须寻觅良策，扎扎实实解决的问题”。而在作文教学中教会学生如何积累和选择典型素材则是重中之重。 （二）选题的意义 一般认为，素材就是文学、艺术的原始材料，就是未经总括和提炼的实际生活现象。“素材”一旦进入文章之后就成为“题材”，构成文学和艺术作品的材料。从作者得到素材的不同途径来看，素材又可表现为直接的事象材料（如生活中的现象）和间接的符号材料（如图文资料）。广义的素材可以泛指客观大千世界里的一切事象，真可以称得上“取之不尽，用之不竭”。作文素材，要善于从生活中去汲取精华。贾平凹称，社会转型特别急，问题也特别多，这些问题为作家的写作提供了很多素材。“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”，这两句俗语从正反角度说明“积累”在写作中的重要性。我们平时勤于积累，才是打开写作思路、丰富写作内容、提高写作能力的根本途径。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库，装从生活中得来的材料；一个间接仓库，装从书籍和资料中得来的材料；另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三个仓库，写作起来就比较容易。”这是作家的经验之谈，说明积累素材的重要性。”郭沫若说：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。俗话说，生活有多广，文就有多广。多姿多彩的生活是“知识库”，是“语言库”，是作文材料的丰富源。但它们是为有心者而准备着的，这就要求我们在日常生活中，不论是学习、工作、休息、文娱体育活动，还是走街串巷，还是旅游观赏、社会实践、社区活动中，都要做一个有心人，时时处处多看、多听、多想、多吸收。养成认真仔细观察生活的好习惯。现在教育体制下课业繁重的中学生写作时，素材的严重贫乏，表达的了无新意，现在中学生们写作的通病中学生写作文，最大的困难是感到无从下笔，出现这种现象的主原因一是没有思想（或者说是想法），二是没有素材。没有思想的原因是平时没有养成独立思考的习惯，没有素材的原因是平时缺乏积累素材的意识与习惯。缺乏了这两点，就很难写出优秀的作文 在生活中，有一些发人深省的小事、平常事，它不像独立鸡群的白鹤，让人一眼便看出它的亮和美来，如不留心观察与思考，就会一闪而过。只要善于观察、精心选择、深入挖掘，小事也可以表现出具有现实意义的大主题来。朱自清的《背影》不就是一个活生生的例子吗?动脑筋思考生活可以让平淡无奇的材料深刻起来，让司空见惯的景色美丽起来，让粗糙的心灵细腻起来。 （二）、阅读积累 生活是写作的源泉，阅读是写作的基础。我们强调广泛阅读，其目的不仅在于学习成千上万成功的写作模式，更重要的是要通过阅读，积累丰富的语言材料，开拓写作思路，提高认识事物和表达事物的能力。阅读积累可从两个方面来进行。 1、　从课本中积累素材。教材中的选文都是文质兼美的经典之作。这些文章不论是从选材立意、思想情感，还是从表现技巧上看，都是中学生学写作文的蓝本。所以，认真阅读教材，充分运用课文，