小学中高段数学合作化教学管理模式构建2012.3.pptVIP

中高段数学教研活动讲 浙江富阳东洲中心小学 华树森 2012年5月3日 1.最轻松的学校教学管理法是使每位教师都成为成功的教学管理者和教学研究者。 2.教师应该善于“偷懒”，最经济的办法是为孩子提供主动发展、合作发展的平台和机制，以便从一般性事务中解脱出来，以增加思考的时间。 3.因材施教，追求适合各个层次，乃至每个学生学习的个性化教学方式始终是学校和每个教师面临的课题。 4.授人以渔。最轻松的教学方法是让学生学会规划学习、管理学习，建立学生之间相互激发、相互提携的学习平台，建立和谐的合作学习文化。 5.充满挑战和惊喜的自学过程不仅能有效训练思维，激发学生潜能，满足学生自我实现的欲望，更是孩子们可持续发展的重要素质。缺乏自学能力的学生学习力一定存在问题。教师对“扶”和“放”的权衡，其实也是对应试教育和素质教育的选择。 自主、分层、合作、探究 教学模式构建的尝试 一、分身有术，架构组织：“阿米巴”组织的构建 1.“阿米巴”，日本大企业京瓷董事长由孙悟空毫毛所想到的，海尔模式就是“阿米巴”经营法在中国的运用。也是管理学中授权与考量的形象说法。 3.基于因材施教和确保各层学生同步学习、高效学习，建立同质团队。实施分层教学，A层20人，B层15人，并建立适度的交流机制—即实施阶段性边际交流。 4.为确保管理异质同组团队和同质同组团队自主学习、合作学习运行，建立三大组织：辅导员团队、