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国旗下讲话稿：读书，我们该读什么 　　各位老师、各位同学：早上好! 　　很高兴能和大家一起探讨这个快乐的话题——读书。 　　读书是一种兴趣，也是一种需要;读书是一种积累，也是一种成长。如果要谈读书的意义，我想绝大部分同学会引经据典，列举一大串经典的话语。譬如孟子所说的“读书以养气”,西汉刘向所说“书犹药也，善读之，可以医愚”，文学家高尔基所说“书籍是人类进步的阶梯”等等。在这里我倒想在大家的名言库里增加一条温家宝总理的话：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。” 　　谈到“读书”，我想首先要解决的是“读什么”的问题。下面是我个人的一点看法，希望对大家有所帮助。 　　阅读对象的选择有三种层次：第一是广泛阅读，犹如蜜蜂酿蜜，只有吮吸百花，才能酿造甜美的蜂蜜。而我们中学生应该就处于这个阶段，广泛阅读经典名著，为今后的学习与生活打下文化的基础，将会终生受益。厚积才能薄发，只有不断积累才会避免“书到用时方恨少”的尴尬。我们学校初一、初二年级，把名著阅读结合到月考当中，对同学们的阅读有很大的促进作用，对我们的终身都有非常有益的影响，这是非常好的举措。补充一句，欣赏影视作品不能代替名著的阅读。 　　阅读对象的第二个层次是兴趣阅读。随着年龄的增长，我们逐渐有了思想，有了审美偏好，阅读也会渐渐形成个性。男生往往喜欢历史风云、战争演义类作品，女生往往喜欢描摹生活、抒发个人情感的作品。但是，据我了解，在同学们当中流行的很多书籍，我觉得，对我们都有很大的负面影响。比如《知音漫客》等漫画书、卡通书，相对显得幼稚，会增长我们不思考的惰性，《鬼吹灯》等恐怖杂志，会影响我们的睡眠，加重恐惧心理，还有一些同学用学习机下载、阅读玄幻小说、灵异小说，并且上瘾，耽误睡眠和学习。还有不少以网络作品为基础的书，有的过于偏激，有的近乎荒谬，有的过于强调叛逆，有的刻意书写浪漫。这些都不太适合中学生阅读。也有很多学生喜欢《读者》《意林》《青年文摘》等杂志，这些都是不错的书刊。 　　阅读对象选择的第三个层次是互补阅读。我在班级说过：喜欢语文的同学，要多花点时间学习数学，因为喜欢的就会事半功倍，而不喜欢的常常事倍功半。为了养成全面健康的人格，我建议思想性格相对单纯的同学订阅一些有深度分析的报刊，如《南风窗》《看世界》《杂文报》;个性急躁的同学倒可以多看一看名著或《读者》《意林》这样的杂志。 　　同学们，也许我们的生活还不够开放，读书就像一扇智慧之窗，为我们送来清新的空气;也许我们的视野还不够开阔，读书就像一只广角镜，可以让我们身居陋室而能洞悉世界;也许我们的思维还不够活泼，读书就像一把火炬，可以点燃我们思想的光芒。 　　读书吧，同学们。在寂静的教室里，认真地捧一本书，就是一幅动人的画;在温馨的家中，旁若无人地诵读，就是一首优美的诗。相反，偷偷摸摸地在不该读的时间读不该读的书，那是对读书的玷污，对文化的亵渎。 　　读书吧，同学们。打造书香校园，建设学习型的社会，学生应该是理所当然的先行军。最后请允许我再次借用温家宝总理的观点结束我的讲话：书籍本身不能改变世界，而阅读却可以改变我们。谢谢! 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门