教学设计,如何创新分析.ppt

①623×48 ②410×23 ③300×82 ④806×70 ⑤260×30 ⑥702×31 大 小 中 口算 估算 1.哪几道一看就能解决的？ 《三位数乘两位数练习》 2.谁的结果大，谁的结果小？ 3.到底比30000大还是小？ 笔算 ②410×23 小 你能不能将这一题中的5个数字，重新组一道三位数乘两位数的算式，使得答案比原来略微小一些？ 140×23 12×340 130×24 10×234 …… 999×99 （1）它的答案是几位数？ （2）他们算得对吗？ A同学：999×99=98999 B同学：999×99=99991 C同学：999×99=98901 三位数乘两位数，得数最大的算式是怎样的？ * 3 2 ÷ 8 3 ÷ 4 1 × 8 最后等于几呢？ 8 得数等于开始数，奥秘到底在哪里？ 若你也能编一道，高级水平才相称！ 选上两个合适数，式子能用分配律！ 9 1.8 5 10 3 10 7 从下面这四个数里选哦！ 8.2 10 7 × + × ÷ “图形与变换”总复习 （2） （3） 下面三幅图的设计分别采用了哪种图形变换方式？ （1） 这个图形的设计采用了哪种图形变换方式？ 这个图形的设计采用了哪种图形变换方式？ C A B 任务一：巧妙设