练就身轻如燕的功夫.docVIP

练就身轻如燕的功夫 ldquo;用脚不沾地的忙碌练就身轻如燕的功夫。rdquo;在好友动态里偶然看见江永一小教科室主任潘英这句话时，我的脑海中倏地映现出她如梭穿行、如燕飞翔的倩影hellip;hellip; ldquo;群文rdquo;之花次第开放 2013年10月11日XX市第一届小学语文阅读教学研讨会上，她面向全市近200名与会者上了一节ldquo;群文阅读rdquo;示范课《公主童话故事一组》，受到了重庆渝中名师、群文阅读专家尹祖琴的高度评价：ldquo;用公主般甜美的嗓音展现了群文阅读的精彩课堂。rdquo;在座的老师惊羡、赞叹之余，可能无法想象她为这节观摩示范课所付出的心血与努力mdash;mdash;一次次在三、四年级不同的班级试教，一次次听取同事的不同建议、分析学生的信息反馈，从而调整思路、改进教法，终于成功地在45分钟里引导学生完成了七篇有关公主的童话故事的阅读，让师生们领略了ldquo;群文阅读rdquo;的课堂魅力! 之后，她的教学设计《个性不一的公主》在ldquo;群文阅读rdquo;总课题组发起的全国首届ldquo;群文阅读rdquo;教学设计大赛几百份参赛作品中脱颖而出，荣获整个大赛所设的五个优秀奖之一。 2014年上期，宁远一小的老师来听课，潘英老师又以一节《故事中那些人名》让人折服。本校听过她试教的同事都能感受到她在导入和内容安排上的调整改动是颇费了一番心思的，她深厚扎实的语言文字功底、自然大方的教态、游刃有余驾驭课堂的能力则不是一朝一夕能够练就的。 自从去年8月10日至16日在重庆参加教育部西南基础教育课程研究中心举办的全国第一届ldquo;群文阅读rdquo;种子教师体验式训练之后，她花了大量的时间和精力投入这项有益于师生的阅读教学的实践和研究工作，学校开展了ldquo;群文阅读rdquo;汇报课、比武课、论文大赛等切实有效的一系列活动，在全县乃至全市都起到了示范作用，为探索小学语文阅读教学新思路、推进全市阅读教学改革起到了引领作用。江永一小也因此成功申报XX市特色语文建设项目群文阅读子课题《课内阅读与课外阅读的有效性结合策略研究》。 课内课外相得益彰 既重视课堂实践，又勤于学习，善于总结反思，把上课、写作、课题研究合为一体，把自己的独特见解和切身经历进行理性思考、理论总结和理念的推广，潘英的成长之路越走越长，越走越宽。 上了《公主童话故事一组》后，她从名师专家的点评中受到启发，回过头来审视自己的课堂，写出了《个性不一的公主》的教学反思，发表在国家级刊物上。 她的教学论文《新课程改革反思》获省级评比一等奖。 在2013年湖南省小学语文ldquo;以学为中心rdquo;的教学方式研究课题中，她与同事合作设计的《课堂教学实践活动》获省级一等奖。 重庆的ldquo;群文阅读rdquo;种子教师体验式训练之后，《让头脑风暴来得更猛烈些吧!》的学习心得引起了读者强烈的共鸣。 在江永一小和实验小学举办的题为《静悄悄的革命》的专题讲座，让县城两所直属小学的教师全面了解了ldquo;群文阅读rdquo;的内涵和外延，并深切感受到：群文阅读教学，给老师和学生带来了新的发展方向，给语文教学开辟了一片新天地。之后，她的新闻稿《开展ldquo;群文阅读rdquo;教研 引领教师专业成长》刊发在永州教育信息网。 除了备课上课批改作业之外，她还得组织开展教研教改、经典诵读、征文比赛之类活动mdash;mdash;制定计划方案、拟定评价标准、书写活动总结。 她每期听课不少于30节，学校老师的公开课、交流课、参赛课，听过之后还得提建议，出点子，不断地帮他们磨课。 学校教学比武现场，她即兴点评，提纲挈领，出口成章;比赛结束后，她总结反思，洋洋洒洒，提笔成文。 2014年5月12日至21日，学校开展了为期两周的ldquo;优质群文 高效课堂rdquo;授课、评课比赛，潘英在完成自己常规教学任务的前提下，主持参与了整个赛事。赛后，她结合十二位参赛选手各自的特点，进行了全面总结，深入思考，于23日写出了三千多字的《探索中的思考》一文。相关的新闻稿先后被江永新闻网和永州教育信息网选用。 办事高效一蹴而就 天资聪颖的潘英，喜欢读书，勤于思考，勇于实践，善于总结，在日复一日的忙碌中，练就了一身轻功。从教不仅，她就能得心应手驾驭课堂，并逐步成为教研教改的领头雁。近几年，她先后拥有县学科带头人、学校教科室主任、XX县首届名师等荣誉头衔。然而，她绝非一般人想象的ldquo;工作狂rdquo;，在专心致志种好学校ldquo;责任田rdquo;的同时，也丝毫没有疏忽家中的ldquo;自留 地rdquo;mdash;mdash;衣食住行、孩子丈夫、父母亲戚样样