10100011中国教育学会十一五科研规划重点课..docVIP

编号： 中国教育学会“十一五”科研规划重点课题 “名师教学思想与教法研究” 实验学校子课题申请·评审书 子 课 题 名 称 5Q潜能开发早期教育课程体系研究 申 请 人 姓 名 纪日红 申 请 人 所 在 单 位 名 称 上海睿乐教育集团 填 表 日 期 2010-5-30 中国教育学会制 一、基本情况 子课题 名称 5Q潜能开发早期教育课程体系研究 负责人姓名 钟蕾 性别 女 民族 汉 出生年月 1981-7-01 行政职务 总监 专业职务 首席 教育官 学历 硕士 研究专长 儿童心理学 潜能开发，智能提升，感统协调等 工作单位 上海睿乐教育集团 联系电话 通讯地址 上海源深路836号香榭丽花园会所 邮政编码 电子信箱 主要参加者 姓名 性别 出生年月 职务 职称 学历 工作单位 钟蕾 女 1981 总监 首席教育官 硕士 睿乐教育集团 纪日红 女 1954 教务 教研主任 本科 睿乐教育集团 黄顺民 男 1952 教研 外籍教授 博士 睿乐教育集团 陈忠顺 男 1965 教研 外籍教授 博士 睿乐教育集团 邓伟丽 女 1982 教研 教研主员 本科 睿乐教育集团 杨媛 女 1985 教研 教研主员 本科 睿乐教育集团 钟英 女 1988 教研 教研主员 本科 睿乐教育集团 预期的主要成果 B C A、专著 B、论文 C、研究报告 D、工具书 E、其它 经费来源及数额 新加坡母公司经费支持，外派培训，学术研讨等，预算26万人民币/年 预期完成时间 （起止时间） 2010-7-2012-7 二、课题论证 1、对研究课题的论证 ：本课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。 本课题研究的基本内容、重点和难点： 1．社会的发展，高科技水平的提高，人才的匮乏是早期教育得以发展的社会前提。我国是世界上无可置疑的人口大国，0—3岁婴儿约有7000多万。，全世界人才竞争的激烈，我国飞速发展的速度，人才匮乏的严重，给教育提出了极为的课题，我们如何将第一人口大国转变成为第一人力资源大国这是个巨大工程，是场深刻的革命，没有捷径可走，必须优化教育，提高人口素质儿童与生俱来就具有巨大的潜力，儿童的潜能是客观存在的，开发的空间的巨大的。这不仅为孩子发展提供了无限广阔的物质前提和发展的可能性，而且还制约着孩子日后发展的方向。从对脑细胞的研究证明，儿童早期是孩子大脑发育最快，而且最具开发可能性的时期。 儿童在某个时期最容易学习某种知识、技能或形成某种心理特征。只要错过了这个时期，发展的障碍就难以弥补。 儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，错过了敏感期或最佳期，则学习起来较为困难，发展比较缓慢。她是以儿童需要为主要依据，先由观察、再经探试，然后实验孩子的反应，并予以启发或诱导。最后让他们自己去发现，自己去学习，自己去成长，所以又称之为“实验教学法”。儿童在成长过程中有两种内在的动力，引导着孩子努力的达到成熟，这是一种是儿童趋向成熟的冲动力，儿童借助着这种内在的敏感能力，去发展自己对复杂环境的反应能力、适应能力。通过行为早教、潜能开发、性格培养三个方面的早期教育，让7岁前的语言理解能力、表达力、判断能力、记忆力、空间感知力、观察力、思维能力、艺术修养、性格塑造等多方面获得巨大进步。目前中国0—6岁面临严重的教育方法片面单一、家长缺乏科学育儿常识以及隔代闭塞教育等大面积“缺陷早教” 2、对课题所达目标和主要内容的论证 课题研究预期目标： 1．优化儿童成长发育环境，树立正确，科学早教观念，避免早教误区。 2．整合早教课程，做到能够真正地培养儿童自身能力，真正有效地开发儿童潜在能力。 3．使早期教育工作者能够进行灵活生动的课堂活动，做好真正地寓教于乐。 4．通过对早教课堂的实践和总结，进一步推广这一课题的成果。 课题主要内容论证： 5Q教学体系在国际原有的3Q教育体系基础上，。，培养对社会、对集体、对人、对自己的正确态度，激发对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，发展的观察能力、思考能力和语言表达能力，陶冶幼儿的情操，发展的美感。 主 要 阶 段 成 果 本课题研究的起止时间为： 2010年7月—2012年12月，历时2年6个月。 主要研究阶段及其成果设计为： 2010年7—12月， 课题研究工作启动阶段。主要任务是确定实验学校与研究人员，制定研究工作方案。 2011年1月—2012年6月， 课题研究工作攻坚阶段。集中进行课题实验研究，并推出初步研究成果。 2012年