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鹤峰县中小学教师“课内比教学”活动方案 一、活动主题 锤炼教学基本功 促进教师专业成长 二、工作目标 开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。活动要以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我县中小学教师队伍素质得到整体提高。 三、活动内容 教师教学基本功比武活动主要包括说课、讲课和教学反思三个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。教学反思展示教师对自己课堂教学的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高自己的教育教学水平。 四、活动安排 本次中小学教师教学基本功比武活动从2011年9月开始，2012年6月结束，分为三个阶段： 1、宣传发动阶段（2011年9月上旬） 9月上旬，县教育局召开动员大会，进行工作部署。各乡镇、学校抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。 2、活动实施阶段（2011年9月中旬至2012年4月） 2011年9月至11月，中小学校以学校为单位开展全校教师教学比武活动，并推荐优秀教师参加全县教师教学比武活动。 2011年12月至2012年1月，开展县级教师教学比武活动，并推荐优秀教师参加州级教师教学比武活动。 2012年3月至4月，参加州级教师教学比武活动，并推荐优秀教师参加省级教师教学比武活动； 2012年5月，州级教学比武优胜者参加省级教师教学比武活动。 义务教育阶段校长（正校长）与乡镇中心学校、县直学校教辅员一起直接参加县（市）教学比武活动，高中阶段校长、县市教研员直接参加州组织的教学比武活动。 3、总结表彰阶段（2012年6月） 县教育局进行教师教学比武活动总结表彰。 五、活动要求 1、全员参与。比武活动分五个组进行：青年教师组（30岁以下）、中年教师组（31岁至45岁）、老年教师组（46岁以上）、校长组、教研员组（45岁以下，含乡、镇、开发区、县直学校），全县所有中小学都要开展教学比武活动，所有中小学教师（小学、初中、高中三个学段37门学科）都要参与说课、讲课和教学反思活动。各乡镇和学校要建立相关制度和机制，保证所有教师参加到活动中来。未做到教师全员参与的学校，不得推荐教师参加高一级的比武活动。 2、夯实基础。学校要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。为真实反映教师教学基本素养，开展教学比武活动，教学内容应采取抽签方式确定。 3、逐级开展。教学比武活动按照学校、乡镇依次逐级展开。要按照总体部署、结合实际，制定切实可行的活动方案，并采取有效措施，保证实施。活动方案要体现教师全员参与、锤炼教学基本功、促进教师共同提高的基本要求。 各级评委应以优秀教师为主，教育行政部门领导及其他方面人员也应有一定比例。 六、组织保障 1、加强组织领导。各乡镇、各学校要高度重视中小学教师教学基本功比武活动，遵循教育教学规律，科学制定方案。 2、强化校长责任。教师教学基本功比武活动重心在学校，核心在校长。校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。 3、建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为教育行政部门推荐、评选特级教师、湖北名师的必备条件。学校开展教学比武活动情况，作为校长年度考核的重要依据。学校要把每一位教师的教学比武资料送县教育局备案，作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。 4、开展表彰奖励。本次活动设教学比武活动个人奖和组织奖，具体办法另行制订。 鹤峰县课内比教学课堂教学评分表 姓名 学科 课题 项目权重 基 本 要 求 权重 得分 学生学习状态 （23分） 能够激发学生的学习动机和兴趣，学生能以饱满的精神状态投入学习之中，具有好奇心和强烈的求知欲。 9 能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的评议阐明自己的观点和想法。学生能全员、全程和全身心地参与学习活动。 7 能营造民主、平等、和谐的课堂氛围。学生在学习过程中能倾听别人的意见，自由表达自己的观点，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 7 教学策略 （24分） 能够指导学生开展有效的自学、合作和交流，积极鼓励学生自己动手，独立思考。