电流与电压和电阻的关系说课稿讲述.ppt

第十七章欧姆定律 第一节电流与电压和电阻的关系 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、重点、难点 五、教法学法 六、教学程序设计 七、板书设计 八、课堂小结 结束 一：教材分析 探究电流与电压和电阻的关系在初中电学中于核心地位。这个探究实验是将电学的三个基本物理量首次全部汇集,还有测量仪表和滑动变阻器的使用方法；同时它为后面学习“欧姆定律”“日常生活用电”和“电功率”奠定了基础。因为要研究三个物理量之间的关系，故在方法上，要求会用控制变量法和图像法研究物理问题。 大纲 二：学情分析 九年级学生思维比较活跃，具有了一定的归纳、总结能力及合作意识；他们有参与实际问题活动的积极性，但技能与方法有待提高，学生已经学会了电流表、电压表、滑动阻器的使用方法，但三个仪器没有同时使用过，有些同学使用起来显得不谐调，有些顾此失彼，这样就是需要我们老师的时候了！ 大纲 三：教学目标 ①通过实验探究电流，电压和电阻的关系； ②会使用电压表和电流表测一段导体两端的电压和电流 ③会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压 ①通过探究过程，进一步体会科学探究方法； ②领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法； ③通过实验、分析和探索过程，提高根据实验数据归纳 定律的能力，学会用图像研究物理问题 ①在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能 体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦 ②养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。 ③重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认 识，培养学生科学世界观的形成 知识与技能 过程与方法 情感态度与 价值观 大纲 四：教学重点、难点 重点：实验探究电流、电压和电阻的关系过程。? 难点：运用数学函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式 大纲 五：教法学法? 教法： 我采用的是“引导探索法”，由浅入深，以导入为主，让学生逐步进行探究性学习。鼓励学生采用“自主探索”，研讨式学习方式培养学生“动手”“动脑”“动口”的习惯与能力，使学生真正成为学习的主人。 学法： 1：小组合作探究法：? 认真从基本的实验操作入手，积极参与合作探究，在小组合作探究中认真思考、操作、讨论，学会合作交流，培养借助团队力量解决自己无法完成问题的团队合作意识。 2：分析归纳法： 通过对实验探究的过程和数据分析，提高处理信息的能力。 大纲 六：教学程序设计 第一个环节：创设情境，引入新课 第二个环节：进行新课 控制变量法 1：提出问题 2：猜想或假设 3：设计实验 4：进行实验 5：分析和论证 6：评估与交流 3 ．设计实验 4 、进行实验 大纲 返回 进行试验 说教材 结论一： 返回