新苏少版第五册第一单元2015.9解析.doc

第一单元 我的朋友Do Re Mi 一、单元目标： 1、通过音乐的感受及表现活动，走进音乐，喜爱“音乐朋友”，在与他人的合作活动中，体会“与音乐交朋友”的快乐。 2、在听上活动中通过演唱、舞蹈、打击乐器演奏等活动中，感受“七个小兄弟”以及音的高低、长短视组成旋律的基础，体会二拍子和三拍子节律的不同，感受声乐和器乐、领唱与合唱等不同的表现形式所带来的不同的感受，并在活动中交自己的感受表现出来。 3、能根据图形色块的提示，初步尝试用卡侬（轮唱）的形式演唱歌曲，做到准确地开始与结束，通过“小音符找朋友”的音乐游戏，看手势辨歌曲的活动，巩固音高概念。 4、认识fa、ti的唱名，熟识七个基本音符的唱名并逐步形成整体性的音高感，能演唱七个音组成的音阶以及类似音阶的旋律，认识四分音符和八分音符，尝试读出这些音符组成的节奏谱，认识反复记号，能在歌唱活动中正确地运用。 5、认识高音八孔竖笛，了解其结构以及各部分的名城，知道各孔与双手手指的对应关系，学会sol音的指法以及吹奏方法。 二、重点难点 1、在音乐活动中，认识四分音符、八分音符以及其节奏，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景。 2、活泼开朗形格的培养，勇于参加音乐集体活动，能与同学们合作，创造性地表演。 三、课时安排 课时安排 听 唱 动 奏 评 第一课时 《Do Re Mi》 《七个小兄弟》 竖笛基础练习 第二课时 《音乐是好朋友》 音乐游戏（音乐是好朋友） 竖笛基础练习 第三课时 《G大调小步舞曲》 竖笛基础练习 第四课时 第一课时 教学内容： 1、听歌曲《 Do-Re-Mi 》 2、唱《七个小兄弟》 3、奏“八孔竖笛姿势、呼吸、指法基础” 教学目标： 1、让学生感受体验、自主学习的方式，学会唱歌曲“七个小兄弟” 2、聆听和表演，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。 3、掌握八孔竖笛的基础知识，初步学会姿势和指法及呼吸。 重点难点： 1、学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。 2、用不同的方式感受歌曲的情感。 教学准备：多媒体、钢琴和竖笛、打击乐器 一、情景定向导学激趣 1、动一动：学生随着（Do-Re-Mi )的伴奏音乐，与教师一起律动，进教室。 2、猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪） ? 同学们，今天老师要给你们大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？ ? 听赏歌曲（ Do-Re-Mi )，第二段合唱部分，由学生扮演的七个简谱音符卡通娃娃，同学们一边听赏，一边表演。 3、议一议（复听歌曲，深入感受）师：有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是那一部电影的插曲？ ?? 介绍美国电影《音乐之声》的故事情节，观看电影片段，谁片段复听歌曲，请同学们议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。 4、演一演（参与表演、加深体会） ? 用表演的形式加深学生对演唱形式（领唱与合唱）和歌曲中所表达音乐形象的体验。 1）学生分组讨论，选出一位同学扮演老师（或老师担任），表演歌曲的领唱部分，其余同学分成七个小组，戴上头饰分别扮演do? re? mi? fa la si 七个小音符，表演歌曲的合唱部分。 2）相互评价：全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价，使学生提高自身的欣赏和表演水平。 二、感受探索自主学习 1、小音符的本领 师：这七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮人，它们的本领可大了，能变化出成千上万种不同的曲调。 ??? 现在请你们跟着琴哼哼、唱唱，请你们谈谈小音符为什么能变化出这么多曲调？（小音符有高有低、有长有短、可以组合） 2、引入歌曲《七个小兄弟》的学习 1）播放歌曲《七个小兄弟》的录音，请同学们听辨歌曲旋律在节奏变化后所产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。（让学生反复听赏、感受、体验中，通过自主学习，学会此歌） 2）听别歌曲中（1—4小节）与（21---24小节）进行对比，找出它们的相同与不同。 3）分男生、女生进行演唱 3、表演与创作? 请七位高矮不同的学生扮演〈七个小兄弟〉角色来进行表演（举例）感受歌曲中时值的长短及音的高低，使学生得到感性认识，由声音感知到动作感知的过渡,最后让学生做一个创编旋律游戏 （把学过的节奏，用五个小兄弟来代替，把4、7小兄弟去掉。教师伴奏，学生唱歌曲中最后一句“有长有短、有高有低，谱成一支曲”，唱完后五个小兄弟变成了一排节奏谱和旋律，先让全班学生拍一拍、再唱一唱） 4、歌曲拓展编创活动 师：童话故事里的七个小矮人，有一个非常可爱又漂亮的朋友，是谁呀？（白雪公主） 师：我们也把她请来跳舞、唱歌吧！ （讨论决定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七个小矮人） 5、歌表演？结合歌曲分组讨论