无机化工流程题解题策略分析.ppt

* * * 无机化工流程题复习策略与解题方法指导 * 一、工艺流程题的题型特点 1、工艺流程题的结构：分题头、流程图和问题三部分。 2、试题背景：以某种重要化工产品的工业生产为背景设计 流程图。 3、考查的知识面广，综合性较强。常考的知识点包括： ①元素化合物的性质:物质转化的条件和反应 ②基本理论和原理： a：化学反应：氧化还原反应和离子反应 b：电化学：原电池和电解池的电极反应 c：化学平衡、水解平衡、电离平衡、沉淀溶解平衡 ③常见的实验基本操作；物质的分离提纯等 ④母液的循环利用：环保意识和绿色化学知识等。 * 二、无机化工流程试题常常在哪些地方设问？ 反应速率与平衡理论的运用 氧化还原反应的判断、方程式书写； 化学反应条件的控制。控制pH、温度； 利用溶解度分离； 实验基本操作（除杂、分离、检验、洗涤、干燥等） 流程中的物质转化和资源的循环利用； 绿色化学生产、环境保护等 * 三. [规律方法]： 1、认真读题：将题目从头到尾浏览全题 2、仔细分析：理清下列关系： ①原料与产品：从某原料出发，原料含有哪些杂质？ 最终产品是什么？要得到最终产品，必须除去什么 物质、引进什么物质？从原料到产品依次进行了什 么反应？ ③感觉与结果：有的步骤不能读懂，这时主要看这 一步的结果，“跟着感觉走”、用已学过的知识 来“圆”这个结果，“难得糊涂”。 ④信息与迁移：所给信息一定有用，而且一定用到， 有时还需分解、重组、迁移到本题中来。 ②步骤与目的：加入某种试剂，采取这样的方法， 其目的是什么？一般只考虑后面提问有关的步骤 其他不必清楚。 * 4、关注流程图以外的文字描述、表格信息、后续设问等 从中获取信息，并在下一步分析和解题中随时进行 联系和调用。 5、阅读题目提出的问题，带着问题分析流程图，从问题 中获取信息帮助解题 3、大胆回答：大多数提问用所学知识便可直接回答 ，但个别地方往往有悖所学知识，这时就要考虑产 物、环保、产量、成本 等等。 * 1、化学工艺流程一般分3个阶段： 前期的原料预处理→ →中期的核心反应→ →后期 的产品分离提纯， 四、工业生产流程主线与核心 规律: 主线主产品、分支副产品、回头为循环。 核心考点：物质的分离操作、除杂试剂的选择、 生产条件的控制 * 1、原料处理阶段的一些常见措施的作用： （1）粉碎或研磨：增大接触面积，加快反应（溶解） 速率，增大原料的转化率。 （2）溶解：通常用酸溶（如硫酸、盐酸等） 、碱溶、 水溶把固体转化为离子 酸浸：在酸溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液 不溶物通过过滤除去的溶解过程。 水浸：与水接触反应或溶解。 碱溶：①在碱溶液中反应使可溶性金属离子进入溶液 不溶物通过过滤除去的溶解过程。 ②可以用NaOH和Na2CO3去油污，去铝片氧化 膜，溶解铝、二氧化硅、调节pH （3）灼烧、焙烧、煅烧：改变结构，使一些物质能溶解 并使一些杂质高温下氧化、分解 如从海带中提取碘可以灼烧 * 2、控制反应条件的方法 ①pH值的控制：控制溶液的酸碱性使其某些金属 离子形成氢氧化物沉淀 例如：已知下列物质开始沉淀和沉淀完全时的pH 若要除去Mn2＋溶液中含有的Fe2＋，应该怎样做？ 物质 开始沉淀 沉淀完全 Fe(OH)3 2.7 3.7 Fe(OH)2 7.6 9.6 Mn(OH)2 8.3 9.8 调节pH的目的： 使….杂质离子转化为….沉淀而除去，同时…目标离子 未转化为沉淀 * 调节pH所需的物质 调节pH所需的物质一般应满足两点： a 、能与H＋反应，使溶液pH值增大； b、不引入新杂质。 例如： 若要除去Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可加入CuO、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物质来调节溶液的pH值。 *