知识点137高次方程解答题讲述.docVIP

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  • 2017-01-11 发布于湖北
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知识点137高次方程解答题讲述

一.解答题(共30小题) 1.(2011?上海)解方程组:. 考点:高次方程。 专题:方程思想。 分析:用代入法即可解答,把①化为x=1+y,代入②得(1+y)2+2y+3=0即可. 解答:解: 由①得y=x﹣2③ 把③代入②,得x2﹣2x(x﹣2)﹣3(x﹣2)2=0, 即x2﹣4x+3=0 解这个方程,得x1=3,x2=1 代入③中,得或. ∴原方程组的解为或. 点评:考查了高次方程,解答此类题目一般用代入法比较简单,先消去一个未知数再解关于另一个未知数的一元二次方程,把求得结果代入一个较简单的方程中即可. 2.(2011?黄石)解方程:. 考点:高次方程;非负数的性质:绝对值;非负数的性质:偶次方。 专题:计算题。 分析:根据绝对值的性质以及数的偶次方的性质得出x2﹣y2﹣4=0,(3x﹣5y﹣10)=0,进而得出关于x的一元二次方程,求出x,即可得出y的值. 解答:解:∵, ∴x2﹣y2﹣4=0,(3x﹣5y﹣10)=0, ∴y=x﹣2,代入x2﹣y2﹣4=0得: x2﹣(x﹣2)2﹣4=0, 整理得:x2﹣3x+10=0, 解得:x1=,x2=2, 当x1=时y1=1,当x2=2时y2=4. 点评:此题主要考查了高次方程的解法以及绝对值的性质以及数的偶次方性质,根据题意得出关于x的一元二次方程是解决问题的关键. 3.(2010?中山)解方程组:. 考点:高次方程。 分析:由①可知x=2y,代入②可得一个关于y的一元二次方程,进行解答,求出y值,再进一步求x即可. 解答:解:由①得:x=2y 把x=2y代入②得:4y2+3y﹣3y2=4 ∴(y﹣1)(y+4)=0 ∴y=1或﹣4 当y=1时,x=2;当y=﹣4时,x=﹣8 ∴原方程组的解为,. 点评:解答此类题目一般用代入法比较简单,先消去一个未知数,再解关于另一个未知数的一元二次方程,把求得结果代入一个较简单的方程中即可. 4.(2010?黄石)解方程组:. 考点:高次方程。 专题:计算题。 分析:由第二个方程可知y=2x﹣4,代入第一个方程可得一个关于y的一元二次方程,进行解答,求出y值,再进一步求x的值,综合即可得答案. 解答:解:原方程组可变形为: 将②代入①并整理得:5x2﹣26x+32=0; 解之得x=2或; 分别代入y=2x﹣4可得:y=0或; 故方程组的解为:,或. 点评:本题考查高次方程组的解法,首先分析两方程后,一般从最简单的方程入手来找突破口. 5.(2009?上海)解方程组: 考点:高次方程。 专题:计算题。 分析:本题考查二元二次方程组的解法,在解题时观察本题的特点,可用代入法先消去未知数y,求出未知数x的值后,进而求得这个方程组的解. 解答:解:由①得:y=x+1③ 把③代入②,得2x2﹣x(x+1)﹣2=0 解这个方程,得x1=﹣1,x2=2. 当x1=﹣1时,y1=﹣1+1=0 当x2=2时,y2=2+1=3 ∴原方程组的解为. 点评:二元一次方程组有两组解,在解答时不要漏解. 6.(2008?呼和浩特)阅读材料,解答问题. 材料:利用解二元以次方程组的代入消元法可解形如的方程组. 如:由(2)得y=x﹣1,代入(1)消元得到关于x的方程:x2﹣x+=0,∴x1=x2= 将x1=x2=代入y=x﹣1得y1=y2=﹣,∴方程组的解为. 请你用代入消元法解方程组. 考点:高次方程。 专题:阅读型。 分析:在解此题时注意先要审题,阅读材料,申请题意,利用所给方法即可求得.在本题中,可参考原题,用代入法进行解答. 解答:解:由(1)得y=2﹣x,代入(2)得2x2﹣(2﹣x)2=1 化简得:x2+4x﹣5=0即(x+5)(x﹣1)=0,∴x1=﹣5,x2=1 把x1=﹣5,x2=1别代入y=2﹣x得:y1=7,y2=1 ∴. 点评:此题提高了学生的分析能力与学以致用的能力,解题的关键是认真审题,学以致用. 7.(2007?兰州)阅读材料:为解方程(x2﹣1)2﹣5(x2﹣1)+4=0,我们可以将x2﹣1看作一个整体,然后设x2﹣1=y…①, 那么原方程可化为y2﹣5y+4=0, 解得y1=1,y2=4. 当y=1时,x2﹣1=1,∴x2=2,∴x=±; 当y=4时,x2﹣1=4,∴x2=5,∴x=±, 故原方程的解为x1=,x2=,x3=,x4=. 解答问题: (1)上述解题过程,在由原方程得到方程①的过程中,利用  法达到了解方程的目的,体现了转化的数学思想; (2)请利用以上知识解方程x4﹣x2﹣6=0. 考点:高次方程。 专题:阅读型。 分析:本题主要利用换元法来解方程. 解答:解:(1)换元法; (2)设x2=y,那么原方程可化为y2﹣y﹣6=0, 解得y1=3,y2=﹣2, 当y=3时,x2=3, ∴x=±

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