(狠抓学生管理优化校风学风.docVIP

狠抓学生管理 优化校风学风 ——在光山二高政教工作会议上的讲话 （2009年11月1日） 梅 诗 政 同志们： 今天召开全校政教工作会议，张校长传达了《关于改革政教管理体制，明确政教管理职责的通知》，邹校长对政教工作作了很重要的讲话，很显然这次会议的中心议题就是解决学生管理的问题，改革政教管理机制，构建德育工作网络，全力促进学生管理上台阶、上水平，达到以管理促教学、向管理要质量的目的。下面讲三个方面的意见： 一、什么是学生管理 提起学生管理，许多教师立即会想到政教处、想到班主任，认为学生管理是政教处的事、班主任的事，与普通教师无关。这是对学生管理工作的严重误解，是当前教育教学工作出现的严重偏差。有些教师对自己的工作性质和工作职责认识不清，只教书不育人，在实际工作中存在重视智育而忽视德育，重视教学成绩而忽视学生健康成长的现象。实践证明，没有学生管理就没有教学质量，提高教学质量的根本途径在于狠抓学生管理。学生管理与教学质量，犹如飞鸟之双翼，列车之双轨，任何一方都不可偏废。 1、学生管理就是教师加强对学生思想品德教育，让他们成长、成功、成人。 育人为主，德育为先。山东兖州一中有一条校训：“教育使人成为人。”在这里，前一个“人”是自然的人，是作为生物的人；后一个“人”是社会的人，是对社会有用的人。可见，学生的成长成人，离不开教育，离不开教师。教师的职责就是育人，所以有“人类灵魂的工程师”的美誉。青少年学生犹如小树苗，他们成长的过程中难免分杈、弯曲、生虫，教师就是他们的守护神，随时帮他们修剪、扶直、治病，确保他们健康成长，成为国之栋梁。 2、学生管理就是教育学生遵纪守法，做一个遵守游戏规则的人。 随着岁月变迁、社会进步和时代发展，特别是处在网络信息化时代，青年学生的思想日新月异，一些不良因素也随之泥沙俱下，加上青年学生思想敏锐，个性突出，行为前卫，往往难于管理。加强学生管理，就是要引导好、帮助好、培育好青少年，让他们崇尚真、善、美，摒弃假、恶、丑，自觉抵制不良风气的侵蚀，远离陋习，追求文明，避免形形色色的诱惑使他们误入歧途而成为危害学校、家庭和社会的人。 3、学生管理就是激励学生勤奋学习，奋发向上，向着成功的人生迈进。 青少年是祖国的未来和希望，梁启超曰：少年富则国富，少年强则国强。青少年学生中沉迷于恋爱、沉迷于网络、沉迷于追求时尚者不乏其人，往往耽误了最为宝贵的青春。抓学生管理，就是引导学生珍惜宝贵的学习时间，珍惜青春的大好韶光，发愤学习，与时俱进，提高自身的综合素质和学习成绩，培养创新精神和实践能力，做时代骄子，为祖国的明天而贡献力量。 4、学生管理就是倾注教师对学生的“关爱”，让学生感受到师德的伟大、师魂的高尚。 有人慨叹现在师生感情淡薄，今不如昔，把一切责任都推给了学生，推给了家长。试问：我们整天除了教书之外，与学生交流沟通多少？我们了解我们的学生吗？关注过我们的学生吗？我们真正做学生的知心朋友了吗？古人云：亲其师才能信其道。只有对学生倾注浓浓的爱心，与学生打成一片，用高尚的师德感染学生，用伟大的人格影响学生，用无私奉献教育学生，用真挚的爱心关怀学生，才能赢得学生的爱戴和尊重，才能使学生热爱一个教师，热爱一个学科，进而热爱学习、追求进步。 5、学生管理是每位教师的应尽职责和神圣使命。 作为人民教师，我们的职责就是教书育人，正如医生的职责是救死扶伤、治病救人，警察的职责是打击犯罪、维护稳定一样。教师是塑造人的灵魂的人，我们怎么育人、育什么样的人，关系到祖国的未来和民族的命运。再往小处说，社会在呼唤我们“办一所名符其实的名校，”我们靠什么出名，靠什么让学生及家长对学校关爱，靠什么使二高教师在社会上有良好的形象？靠的是管理水平的提高，重点是学生管理水平的提高。 6、学生管理是每位教师人生价值的充分体现。 教师的人生价值和追求就是当一名名师，名师应是教学和科研的行家里手，同时也应是育人和管理的高手。能不能管好学生，敢不敢管好学生，善不善管好学生，也是对教师教育水平和教学能力的检验。我们常用“桃李满天下”称赞教师，说明教师的最大满足和骄傲就是培育出一批又一批品学兼优的学子，他们驰骋四海，在各自的岗位上建功立业，为教师增光添彩，这是教师一生最大的荣耀。 二、为什么要狠抓学生管理 学生管理看似小事杂事，好像设一个政教处、聘几十名班主任就能解决，其实不然。学生管理的好坏，关系到学校的发展，关系到教学质量，关系到校风学风，关系到学校的前途和命运。学生管好了，校风纯正了，学校的诸多问题都可迎刃而解，可以说狠抓学生管理是解决学校一切问题的关键所在。 1、狠抓学生管理是加快学校发展的迫切需要。 目前，学校发展正处在爬坡时期、危机时期、机遇时期和关键时期。我们有良好的发展基础，是沉醉于过去还是继续上台阶？我们有“一校两区”的规模，是形成劣质的规模