2014年版春北京版语文二下雨后教案.docVIP

《雨后》教学设计 教材分析： 《雨后》是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻的笔触，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。 　教学目标： 1.知识目标：学会本课8个生字，会认9个生字，认识多音字“兴”，理解由生字组成的词语。 　　2.技能目标：正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 　　3.情感目标：结合自己的生活体验，感受雨后孩子们的快乐。 　　教学重点： 识字；有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：能够按照老师的要求自主学习，朗读、认字，读出愉悦的心情。 　　教学过程： 　 　第一课时 教学目标： 1.会认本课9个生字，学会8个生字，理解由生字组成的词语。 　　2.正确、流利地朗读课文。 　　3.初步了解课文主要内容。 　　教学重难点： 　　1.正确、流利地朗读课文。 　　2.正确书写“绿、洋、样”三个生字。 　　教学过程： 一、导入新课 　　1.刚刚与春姑娘告别，夏姐姐就悄悄地向我们走来。你瞧，刚才还是晴空万里，一转眼，天空下起了一场暴雨。雨过天晴，空气中洋溢着阵阵清新，嫩绿的树梢闪着金光，我们迫不及待地冲出了家门，此时此刻你会做些什么呢？谈谈自己的趣事，和自己喜欢做的事，由此引入课文。 　　2.大家都曾有过玩水的快乐，著名作家冰心奶奶把小朋友玩