2014年版春长春版语文四下古诗里的故事教案.docVIP

品牌作文——《语文世界·作文教程》教案 执教教师：邓婷婷 完成时间：11年2月28日 上课分校： 教 材 第 4 级 习作训练□ 习作基础□ 高效阅读□ 第 讲 课 题 古诗里的故事 教 学 目 标 知识与技能 培养学生的想象力和语言能力，能将学过的古诗改写成一篇故事，增强学生对古诗的感受能力，深化对古诗的理解。 过程与方法 视频导入引情趣——明确改写原则和方法——口述自己喜欢的故事教师给以指导——动笔习作 情感、态度、价值观 教育学生学习经典时能够适当拓展延伸，养成搜集资料的习惯 教学重点、难点 学会改写古诗的方法，并能够根据改写原则将一首古诗改成一篇完整的故事。 课前教学准备 题篇 视频 课前布置学生查找有关故事的背景资料（叙事诗） 教 学 过 程 设 计 教 师 活 动 二次备课意见 一、谈话导入 1、上下五千年，中国的文化源远流长。诗词就像是一颗颗耀眼的明珠，在中国的文明史上闪耀。从儿时咿呀学语时，你们的爸爸妈妈就开始教你们背诵古诗了。你能任意选择一首古诗来背诵吗？ 2、背了这么多，可以看出大家积累的古诗真不少。其实每一首古诗的背后都有一个故事呢！（板书：古诗里的故事） 二、视频引领，创设情境 1、老师先让大家看一个小故事。 视频出示：《赠汪伦》（播放的时候不给学生放开始的《赠汪伦》） 2、从故事中，你知道这是哪首诗了吗？ 齐背《赠汪伦》。 《赠汪伦》原文 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 3、谁能说说这首诗的意思？ 我乘船将要远行，忽然听见岸上踏地为节拍，有人边走边唱前来送行。桃花潭水虽然有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深厚。踏歌：边唱歌边用脚踏地作节拍。 桃花潭：在今安徽泾县。①李白即将远行，站在船头他会做些什么，想些什么？ ②当他听到歌声时，歌里会唱到什么？ ③听到这歌声，李白会怎么做？怎么说？ ④根据平时你看到的送别场面，或者你把自己当成李白和汪伦，你会说些什么？做些什么？说话时会有什么样的表情和动作呢？ ⑤跟同桌试着演一演。 适时板书：人物描写：动作、语言、外貌、表情、心理） 4、归纳改写方法：①领会诗意，抓住中心。②忠于原诗，扩展诗意。 5、我们刚才只是关注了改写后的中间环节，在改写的时候，还要让文章有头有尾。 （可以介绍时间、地点、人物、天气……）板书改写方法③头尾两全，结构完整。 四、小结 本节课，老师以《赠汪伦》为例指导了如何来改写古诗，同学们学得很认真。可是不是所有的古诗都很容易改写成小故事。写事的，对于你来讲感触深的古诗比较好改，写景的古诗比较不容易改。所以同学们在改写古诗的时候，请选择恰当的古诗来修改。《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《回乡偶书》等。 五、动笔习作 板书设计 古诗里的故事——改写故事 原则：只改变诗的形式，不改变原诗内容 改写《赠汪伦》 方法：①领会诗意，抓住中心。 开头：环境、美景、两人关系、时间、 ②忠于原诗，扩展诗意。 地点、人物 ③头尾两全，结构完整。 中间（送别）：说什么？做什么？想什 么？有哪些动作、表情？ 结尾：依依惜别、挥笔写诗 环境 教学手记 同仁阅签 附录：《赠汪伦》的资料 汪伦是唐朝泾州（今安徽省泾县）人，他生性豪爽，喜欢结交名士，经常仗义疏财，慷慨解囊，一掷千金而不惜。当时，李白在诗坛上名声远扬，汪伦非常饮慕，希望有机会一睹诗仙的风采。可是，泾州名不见经传，自己也是个无名小辈，怎么才能请到大诗人李白呢？ 后来，汪伦得到了李白将要到安徽游历的消息，这是难得的一次机会，汪伦决定写信邀请他。那时，所有知道李白的人，都知道他有两大爱好：喝酒和游历，只要有好酒，有美景，李白就会闻风而来。于是汪伦便写了这样一封信： “李先生喜欢游玩赏景吗？我们这里有十里桃花。李先生喜欢喝酒吗？我们这里有万家酒店。” 李白接到这样的信，立刻高高兴兴地赶来了。一见到汪伦，便要去看“十里桃花”和“万家酒店”。汪伦微笑着告诉他说：“桃花是我们这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，并没有桃花。万家呢，是我们这酒店店主的姓，并不是说有一万家酒店。”李白听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来，连说：“佩服！佩服！” 汪伦留李白住了好几天，李白在那儿过得非常愉快