[2015届高三政治二轮复习学案-政治生活第六课.docVIP

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[2015届高三政治二轮复习学案-政治生活第六课

第六课、我国的政党制度 【命题规律及备考导向 (1)高考对本课考查的重点是中国共产党的性质、宗旨、执政方式以及中国特色的政党制度。 (2)复习过程中要密切关注党的十八届三中全会关于紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的制度建设,完善党的领导体制和执政方式,保持党的先进性和纯洁性等重要论述,理解党的领导和执政地位;结合一系列关注民生的热点问题深刻理解和运用党的性质、宗旨等;结合党风廉政建设,理解巩固党的执政地位、提高党的执政能力和水平;结合人民政协的一系列活动理解政协的性质和职能以及中国特色社会主义政党制度的优越性。 中国共产党的性质和宗旨中国共产党科学执政、民主执政、依法执政坚持中国特色社会主义理论体系中国特色的政党制度的基本内容和优越性考点一 中国共产党 情景:2013年8月27日,中共中央政治局召开会议,决定2013年11月在北京召开中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议,主要议程是,中共中央政治局向中央委员会报告工作,研究全面深化改革重大问题。会议审议通过了《建立健全惩治和预防腐败体系2013~2017年工作规划》《关于地方政府职能转变和机构改革的意见》。 [自我探究] 1.上述材料体现了中国共产党的哪些知识。 2.中国共产党为什么十分重视预防和反腐败工作。 1.为什么(做某件事) (2)党的性质和宗旨: ()党的地位和作用: ①地位: ②作用:只有坚持中国共产党领导,才能;才能维护国家统一、民族的团结,为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境;才能最广泛、最充分地调动一切积极因素,实现全面建成小康社会的宏伟目标。 2.怎样办(某件事) (1)指导思想:中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导思想。 (2)执政理念:以人为本,执政为民。始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党一切工作的出发点和落脚点。 (3)执政方式:科学执政、民主执政、依法执政。是中国共产党执政的基本方式,有利于保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。 (1)党要支持人民代表大会依法履行自己的职责,在依法履行职责的过程中,使党的主张经过成为国家意志。党要在范围内活动。 ()坚持党的领导和发挥人大的作用是一致的,都是为了保证,维护和实现最广大人民的根本利益。 [经典例题] (2013·山东高考)1992年,党的十四大明确提出了建立社会主义市场经济体制的改革目标。20多年来,党坚持理论创新和实践创新,使我国实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制的历史转折。这体现了中国共产党(  ) ①坚持科学执政和民主执政 ②具有与时俱进的执政能力  ③具有组织社会主义经济建设的职能 ④是中国特色社会主义事业的领导核心 A.①②    B.②③C.②④ D.③④ [高效训练]2013年6月18日,党的群众路线教育实践活动工作会议在北京召开。习近平强调,这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上。风清气正干事业,凝心聚力促发展。为此党要(  ) ①坚持以人为本,执政为民 ②坚持公正司法,依法行政  ③履行管理和服务职能,促进经济社会发展  ④尊重人民主体地位,坚持群众路线 A.①② B.①④C.②③ D.③④ 考点二 中国特色社会主义政党制度 1.是什么 (1)地位:是中国特色社会主义政党制度,是我国的一项基本政治制度。 (2)基本内容: ①中国共产党和各民主党派是通力合作的关系; ②多党合作的首要前提和根本保证: ③多党合作的基本方针:④多党合作的根本活动准则: ⑤多党合作的重要机构: (3)特点:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是共产党执政、多党派参政,共产党领导、多党派合作的政党制度。 双方在政治上是领导与被领导的关系;在组织上是相互独立的关系;在法律上是平等的关系;在工作上是互相监督的关系,而不是监督与被监督的关系。 (1)它有利于发展; (2)有利于发展社会主义经济、文化和建设生态文明; (3)有利于构建社会主义;(4)有利于推进大业。 [经典例题] (2013·全国卷Ⅱ)2012年3月,在全国政协十一届五次会议进行界别分组讨论时,政协委员就如何管理政府预算外资金、治理“小金库”展开激烈辩论。这种辩论是 ①人民政协对政府工作进行监督的体现 ②人民政协履行参政议政职能的表现  ③政协委员管理国家事务的具体表现 ④政协委员参与政治协商的基本形式 A.①② B.①③C.②③ D.③④ [高效训练]1.(2011·重庆高考)《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》是在中共中央领导下制定的。《建议》形成过程中,中共中央征求了各民主党派的意见,各民主党派也积极建言献策。《建议》的形成表明,中国共产党(  ) A.对民主党派实行组织领导

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