27--表面积和体积1..doc

表面积与体积（一） F27-1 提示 小学阶段所学的立体图形主要有四种：长方体、正方体、圆柱体和圆锥体。从平面图形到立体图形是认识上的一个飞跃，需要有更高水平的空间想象能力。因此，要牢固掌握这些几何图形的特征和有关的计算方法，能将公式作适当的变形，养成“数、形”结合的好习惯，解题时要认真细致观察，合理大胆想象，正确灵活地计算。 在解答立体图形的表面积问题时，要注意以下几点： （1）充分利用正方体六个面的面积都相等，每个面都是正方形的特点。 （2）把一个立体图形切成两部分，新增加的表面积等于切面面积的两倍。反之，把两个立体图形粘合到一起，减少的表面积等于粘合面积的两倍。 （3）若把几个长方体拼成一个表面积最大的长方体，应把它们最小的面拼合起来。若把几个长方体拼成一个表面积最小的长方体，应把它们最大的面拼合起来。 举例1 从一个棱长10厘米的正方体木块上挖去一个长10厘米、宽1厘米、高2厘米的小长方体，剩下部分的表面积是多少？ 【创造力思维】这是一道开放题，方法有多种： ①按图1所示，沿一条棱挖，剩下部分的表面积为592平方厘米。 ②按图2所示，在某个面挖，剩下部分的表面积为632平方厘米。 ③按图3所示，挖通某两个对面，剩下部分的表面积为672平方厘米。 （1） （2） （3） 快练1 1.从一个长10厘米、宽6厘米、高5厘米的长方体木块上挖去一个棱长2厘米的小正方体，剩下部分的表面积是多少？ 2.把一个长为12分米，宽为6分米，高为9分米的长方体木块锯成两个相同的小长方体木块，这两个小长方体的表面积之和，比原来长方体的表面积增加了多少平方分米？ 3.在一个棱长是4厘米的立方体上挖一个棱长是1厘米的小正方体后， 表面积会发生怎样的变化？ 举例2 把19个棱长为3厘米的正方体重叠起来，如图1所示，拼成一个立体图形，求这个立体图形的表面积。 从上往下看 从左往右看 从前往后看 图1 图2 【创造力思维】要求这个复杂形体的表面积，必须从整体入手，从上、左、前三个方向观察，每个方向上的小正方体各面就组合成了如下图形（如图2） 而从另外三个方向上看到的面积与以上三个方向的面积是相等的。整个立体图形的表面积可采用（S上＋S左＋S前）×2来计算。 （3×3×9＋3×3×8＋3×3×10）×2 ＝（81＋72＋90）×2 ＝243×2 ＝486（平方厘米） 答：这个立体图形的表面积是486平方厘米。 快练2 1.用棱长是1厘米的立方体拼成如图所示的立体图形。求这个立体图形的表面积。 2.一堆积木（如图所示），是由16块棱长是2厘米的小正方体堆成的。它们的表面积是多少平方厘米？ 3.一个正方体的表面积是384平方厘米，把这个正方体平均分割成64个相等的小正方体。每个小正方体的表面积是多少平方厘米？ 举例3 把两个长、宽、高分别是9厘米、7厘米、4厘米的相同长方体，拼成一个大长方体，这个大长方体的表面积最少是多少平方厘米？ 【创造力思维】把两个相同长方体拼成一个大长方体，需要把两个相同面拼合，所得大长方体的表面积就减少了两个拼合面的面积。要使大长方体的表面积最小，就必须使两个拼合面的面积最大，即减少两个9×7的面。 （9×7＋9×4＋7×4）×2×2－9×7×2 F27-2 ＝（63＋36＋28）×4－126 ＝508－126 ＝382（平方厘米） 答：这个大长方体的表面积最少是382平方厘米。 快练3 1.把底面积为20平方厘米的两个相等的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积是多少？ 2.将一个表面积为30平方厘米的正方体等分成两个长方体，再将这两个长方体拼成一个大长方体。求大长方体的表面积是多少。 3.用6块（如图所示）长方体木块拼成一个大长方体，有许多种拼法，其中表面积最小的是多少平方厘米？ 举例4 一个长方体，如果长增加2厘米，则体积增加40立方厘米；如果宽增加3厘米，则体积增加90立方厘米；如果高增加4厘米，则体积增加96立方厘米。求原长方体的表面积。 【创造力思维】我们知道：体积＝长×宽×高；由长增加2厘米，体积增加40立方厘米，可知宽×高＝40÷2＝20（平方厘米）；由宽增加3厘米，体积增加90立方厘米，可知长×高＝90÷3＝30（平方厘米）；由高增加4厘米，体积增加96立方厘米，可知长×宽＝96÷4＝24（平方厘米）。而长方体的表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2＝（20＋30＋24）×2