外国学前教育发展试题.ppt

下篇 国外学前教育发展 第四部分 外国古代学前教育第九讲 人类史前社会及古代东方国家的学前教育 原始社会是人类历史发展的第一阶段，也是人类教育产生和发展的起点，教育还未从生产劳动中分离。随着古代埃及、印度、希伯来等几个文明古国进入奴隶社会，学前教育也发生了本质性的变化，突出的特点就是学前教育被统治者独享，教育的民主性逐渐被等级性、阶级性所取代。 一、人类史前社会的学前教育 （一）原始社会学前教育的形式 1、前氏族时期 （？---15000年前） 2、母系氏族时期 （15000—5000年） 3、父系氏族时期 （5000—4000年） 4、军事民主制时期（4000—3000年） 形式： 公养 公育 一、人类史前社会的学前教育 （二）原始社会学前教育的内容 1、生产劳动教育 2、生活习俗教育 3、原始宗教教育 4、体格军事训练 一、人类史前社会的学前教育 （三）原始社会学前教育的方法 1、观察与实践 2、传习与教导 3、奖励与惩罚 二、古代东方国家的学前教育 （一）、古代埃及的学前教育 1、古代埃及的社会背景 非洲 尼罗河 约公元前3500年进入奴隶社会 地理气候条件好 农牧业 手工业 商业发达 2、古代埃及的学前教育概况 家庭教育 宫廷教育 学前教育与初等教育没有严格