高中历史课件-----从“师夷长技”到维新变法.ppt

第五单元  第14课 从“师夷长技”到维新变法 一、“开眼看世界” 1、背景（19世纪40-50年代） 材料一：“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。” ——1793年乾隆帝致英王的信 材料三 鸦片战争中，拥有90万常备军的中国竟然被区区15000余人的侵华英军打败。 瓦特改良蒸汽机 材料二 一、“开眼看世界” 1、背景（19世纪40-50年代） （1）国际：欧美崛起，侵略扩张 （2）国内：封建危机，妄自尊大 （3）直接：鸦片战争，惊醒志士 一、“开眼看世界” 1、背景（19世纪40-50年代） 2、代表人物及主张 林则徐被称为近代中国“开眼看世界”的第一人。为什么？ ★设立译馆、翻译西方国家的书报。 ★主持编译和审订了《四洲志》--近代中国第一部系统的世界地理志。 林则徐(1785—1850) 魏源（1794-1857） A.编写著作： B.主张： C.意义： 《海国图志》 师夷长技以制夷 引导人们关注世界形势，对当时向西方学习有重要启迪作用。 ——当时介绍西方历史地理最详实专著 一、“开眼看世界” 1、背景（19世纪40-50年代） 2、代表人物及主张 3、影响 积极： 一部有价值的书就是一盏智慧之灯，总有人不断从中提取光明。19世纪下半叶几乎所有比较先进的中国人都受过《海国图志》的影响，日本的有识之士也曾分沾其益。……他不见用于当时，倒值得人们深思。 ——袁伟时《帝国落日——晚清大变局》 一、“开眼看世界” 1、背景（19世纪40-50年代） 2、代表人物及主张 3、影响 关注世界、启迪思想。 积极： 局限性： （在中国）《海国图志》问世后却很少有人问津。然而，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来…最终在国内的印刷数仅有千册左右。 ——朝川济世 《魏源和他的海国图志对中国、日本的不同影响 》 一、“开眼看世界” 1、背景（19世纪40-50年代） 2、代表人物及主张 3、影响 关注世界、启迪思想。 积极影响： 局限性： 多数中国人仍然缺乏反省，新思想没有付诸实践。 二、“中学为体，西学为用” 1、背景（19世纪60年代） 第二次鸦片战争 内忧 外患 统治危机加深 太平天国运动 二、“中学为体，西学为用” 1、背景（19世纪60年代） 2、含义 “中学”指什么？ “西学”指什么？ 根本目的是什么？ 西方先进科学技术 挽救腐朽的封建统治 “中学”“西学”的地位： “中学”是根本 “西学”是补充 封建伦理纲常 二、“中学为体，西学为用” 1、背景（19世纪60年代） 2、含义 3、影响 上海轮船招商局 思考：有人说“洋务派是林则徐、魏源的继承者”，这种意见是否正确？ 二、“中学为体，西学为用” 1、背景（19世纪60年代） 2、含义 3、影响 从“师夷长技”的理论到实践， 迈出了中国近代化的第一步! 中日甲午战争失败 19世纪末，列强瓜分中国漫画 “乃知其治乱之源，富强之本，不尽在船坚炮利，而在议院上下同心，教养得法。兴学校，广书院……育才于学堂，论证于议院，君民一体，上下一心，……此其体也。轮船火炮，洋枪水雷，铁路电线，此其用也。” 这位思想家认为中国富强应该怎么做？ 三、维新变法思想 1、早期维新思想（19世纪60年代） 代表人物： 思想主张： 王韬、郑观应等 经济 发展民族工商业，与外国进行商战。 文化 兴办学校，学习西方自然科学知识。 政治 主张改革，实行君主立宪。 在思想上与洋务派最大的不同是什么？ 表现了两个派别本身的什么不同？ 三、维新变法思想 1、早期维新思想（19世纪60年代） 2、维新思想的发展（19世纪90年代初） ??? 人物 主要著作 主要思想 思想特点 人物 主要著作 主要思想 思想特点 康有为 《新学伪经考》 《孔子改制考》 否定君主专制 主张君主立宪 康有为（1858-1927） “他战战兢兢地请出亡灵来给他们帮忙，借他们的名字、口号、衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。”——马克思 西儒结合 托古改制 人物 主要著作 主要思想 思想特点 梁启超 《变法通议》 抨击专制，伸民权、设议院、变法图存 变法和图存相结合 梁启超 （1873-1929） “今日策中国者，必曰兴民权变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制”