《自然之道》说课课件.pptVIP

说教学过程：重语言文字的运用 1.直接板书课题，理解“道”的含义。 (1)自由读课文，读准字音，读通句子，想想课文主要讲了一件什么事？ (2)检查预习：认读词语，出示多音字，词语积累，听写等。 (3)学生概括课文主要内容。 2.初读课文感知内容，培养概括能力。 3.小组合作自由读第1、2自然段。 阅读提示：了解此次旅游的目的是什么？了解绿龟、嘲鹰。 4.课前预习与多媒体相结合，学习课文的第3、4、5自然段。 说板书设计 说作业 1.摘抄文中的好词、好句，体会用词的准确 2.收集关于自然之道的故事并读一读。 说教学反思 教学完这篇课文，孩子们能比较准确、流利的朗读课文，并能概括故事内容，理解自然之道的含义，但由于课堂的时间有限，对成绩差的孩子关注不够。 西师版教科书五年级上册第七单元 聚奎校区 杨梅 说专题：重应用 抓重点词句培养学生理解词句的能力，《语文课标》明确提出高年级第二学期要培养学生联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义，学会积累课文中的优美词句，精彩句断，以及课外阅读和生活中获得语言材料。 说教材：重文本 《自然之道》是义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第七单元的一篇讲读课文。课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。我利用文本，逐步培养孩子们的概括能力。这个故事告诉我们：如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。 说课时目标：重聚焦 1.认识本课的生字并能正确的书写。 2.了解课文的主要内容，感悟从中受到的启示。 3.理解向导的话，体会自然之道的含义。 说教法：重学情 1.抓住重点词句，引导学生联系上下文进行理解，并体会文中的重点句子。 2.直观教学，借助多媒体展示画面，激发学生学习兴趣。 3.阅读扩展，在阅读文本的同时，补充课外资料，学习语言文字的运用。 说学法：重课前预习 1.课前预习生字，学习重点段落。 2.自读自悟，让读贯穿课堂，让学生在读中思考、读中感悟。 3.资料补充，了解绿龟、嘲鹰。