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《18她是我的朋友》教案 执教者：吴锦欢 教学要求： 1、知识与技能：学习本课生字新词，理解：“迫在眉睫、啜泣、颤抖、呜咽、哭泣、抽泣、竭力、轻柔”等词语；区别“啜泣、哭泣、抽泣、呜咽”在词义上的区别。 2、过程与方法：通过朗读，了解课文内容，体会友情的价值。 3、情感、态度与价值观：引导学生从小男孩为了挽救同伴垂危的生命，毅然献出自己鲜血的动人故事，学习他无私奉献的品格，从而树立正确的友谊观。 教学重点：体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，朗读品味，了解他当时的复杂心情感受朋友间的真挚情谊；继续练习抓住课文主要内容。 教学难点：体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情。 教学准备： 学生预习，正确朗读课文，识字识词卡，课件。 教学时数：两课时 第一课时： 1、认识“输、睫、否”等8个生字，会写“炸、医、输”等13个字，正确读写“输血 迫在眉睫”等词语。 2、正确朗读多音字“血”在课文中的读音，学会写“迫在眉睫”这个成语，并联系语言环境理解词义。 3、在教师引导下抓住点睛之笔概括课文主要内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。 4、有感情地朗读课文。学习课文第一部分，感受情况紧急。 5、了解献血知识。 第二课时： 1、学习课文，练习有感情的朗读课文，会写剩余部分生字。 2、体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，朗读品味，了解他当时的复杂心情感受朋友间的真挚情谊。 第一课时 教学目标： 1、认识“输、睫、否”等8个生字，会写“炸、医、输”等13个字，正确读写“输血 迫在眉睫”等词语。 2、正确朗读多音字“血”在课文中的读音，学会写“迫在眉睫”这个成语，并联系语言环境理解词义。 3、在教师引导下抓住点睛之笔概括课文主要内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。 4、有感情地朗读课文。学习课文第一部分，感受情况紧急。 教学重点、难点： 识字、写字，联系上下文理解“迫在眉睫”等词语。 教学方法： 预习，自学指导，边读边悟，交流等。 教学准备： 学生预习：正确朗读课文，识字识词，课件。 教学过程： 一、谈话导入，板书课题。 1、师板书：有人说，朋友就像太阳，给人带来温暖。拥有朋友就拥有了世界上最美好的东西。到底什么是真正的朋友呢？今天，我们来学习一篇课文，相信学了之后你会对什么是真正的朋友有更深刻的理解。（师板书：《18她是我的朋友》,请拿出小手来和老师一起板书课题。）生读题。齐读课题。 2、读了课题，你想提出什么问题吗? 预设: (1)她是谁？我是谁？(2) 她和我之间发生了一件什么事？(3)她和我是什么关系？（4）“她就是我的朋友”这句话是谁说的？ 二、初读课文，整体感知 （一）投影出示：现在请大家带着这些问题 1、自由朗读课文，读准字音，带有生字的词语多读几遍，把课文读通顺。 2、想想课文主要讲了一件什么事。 师：老师想看看哪位孩子最会学习，老师没有教就学会。 （二）我们先来检查生字词的预习情况. shū jié fǒu héng shì wǔ quán jié 1、投影出示我会认词语：输血 迫在眉睫 是否 阮恒 擦试 捂住 拳头 竭力 （１）领读，齐读，开火车读，指名读，去掉拼音读。 （２）投影出示游戏巩固词语《青蛙跳跳跳》。 zhà yī shū méi xíng fǒu diàn jiǔ yǎn yǎo 2、投影出示：我会写字词：炸 医 输 眉 型 否 垫 酒 掩 咬 quán zhì róu 拳 制 柔（炸伤 医生 输血 迫在眉睫 血型 是否 草垫 酒精 掩盖 咬牙 拳头 制止 轻柔） （１）领读，齐读，开火车读，指名读，去掉拼音读。 （2）说说记字形、意思。 （3）投影出示：游戏巩固词语《小猴子爬天梯》。 （4）区分“血”字的读音：“血”用在合成词和成语中，属于书面语用法，应读成xuè。“血”单独使用或用在短语（词组）中，属于口头语用法，应读成xiě。 投影出示 xiě (口语)流血、献血、抽血 xuè (书面语)输血、血型、血管、血压、血液 3、指导写“炸、医、输”（师范写，生书空、在本子上写） 4、投影出示： 课文主要讲的是：（战争）时期，一个孤儿院的小姑娘受了重伤，输血（迫在眉睫）。一个叫（阮恒 ）的小男孩给她输了血。当医生问他为什么愿意这样做时，小男孩回答说：“（她是我的朋友）。” 师：看来通过预习同学们已经对课文的主要内容有了大体的了解，这节课我们继续详细地学习课文。 三、深入文本，品读感悟。 师：（大屏幕出示战争配乐图片）（教师引述一、二自然段内容）：故事发生在一个战火纷飞的年代，许多生命消逝在战火硝烟里，更有许多无辜的孩子因为战争失去了家园，失去了亲人，成了无依无靠的孤儿，还要时时面对死亡的威胁。一天，几发