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2012年中考政治复习提纲 九年级第一课 公平正义——人们永恒的追求 1． 什么是公平和社会公平？ 答：(1)公平就是承担应分担的责任，得到应得到的利益，实现权利和义务的对等和统一。 社会公平主要表现为权利公平、机会公平、分配公平。 2、为什么要维护公平？ 答：（1）社会需要良好的合作，公平是合作不可缺少的重要条件。失去了公平，合作很难维护下去，更不可能成功。 （2）公平有利于社会的稳定 能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续； 能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；c 能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。 如何维护社会公平？ 答：(1） 要靠政府和各种社会组织的力量。 （2）要靠每一个社会成员的努力。 树立社会公平意识 b.积极承担社会责任 c.学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人，集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。 5、我国还存在哪些不公平现象？其原因是什么？列举我国维护社会公平的措施和提出合理化建议？ 答：(1)不公平现象：贫富差距大、城乡差距大、东西部差距大、高考作弊、行业差距大，利用关系走后门等。 (2)原因：个人的文化素质、家庭条件、单位、行业的地区的种种差别；我国正处在社会主义初级阶段，社会制度还不够完善。 (3)措施：全面取消农业税、推行合作医疗制度、社会养老保险制度、公务员录用考试制度、高度重视和解决“三农”问题、实施下岗工人再就业工程、扶贫工程、希望工程、建立社会保障制度、逐步实施义务教育免费、改革和完善分配制度。 (4)建议:坚持以人为本的科学发展观,促进社会的全面发展,为人们的发展提出平等的权利机会;加大支农力度,缩小城乡差距;理顺收入分配制度,打击非法致富;加大力度实施扶贫开发计划,帮助贫困人口脱贫致富. 6、什么是正义行为？ 答：凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。 7、 什么是正义的制度？为什么要制定正义的制度？列举生活中的一些正义的制度 答：(1)在社会生活中，人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。 (2)正义制度维护所有社会成员的利益，实现真正的社会公平，维护社会的稳定。 (3)正义制度：道德、法律、纪律、规章制度等。 8、如何做一个有正义感的人？ 答：① 要有强烈的规则意识。 ②要坚持正义的标准。 ③不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求 ④要鄙视和劝说制止非正义的行为. 9、小刘是某校九年级的学生,他自觉遵守校规校纪,积极维护班集体的形象,对班上某些同学抄袭作业、考试作弊等违纪违规现象敢于批评和制止.对此,同学中有不同的看法,甲认为:他有正义感,值得学习;乙却认为:他爱出风头、多管闲事,请你辨别甲、乙两位同学的看法. 答:(1)甲的看法是正确的.因为正义要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序,没有人可以例外;小刘作为一名中学生,积极遵守学校考试规则,敢于批评和制止在做作业和考试中的违纪现象,以实际行动维护正义. (2)乙的看法是错误的.因为他没有正确区分正义与非正义的行为,是不负责任的表现.(3)青少年在日常生活中,要树立规则意识和遵纪守法意识,铸造判断是非善恶的良知的标尺.敢于抵制非正义行为,提高明辨是非的能力,是一个有正义感的人. 10、请你围绕“崇尚公平正义,构建和谐社会”主题,策划一个调查活动方案和提几条构建“和谐家乡”的合理化建议. 答:(1) 调查活动方案: ①第一小组负责搜集有关“崇尚公平正义,构建和谐社会”的资料; ②第二小组负责到社区调查群众身边反响最大的“不公平、不和谐”情况; ③第三小组负责召开社区群众“构建和谐社会大家谈”座谈会; ④第四小组负责出“维护公平正义,构建和谐社会”专栏. (2) 建议: ①坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,提高家乡的经济实力;②加强思想道德和民主法制建设,提高家乡人民的公平和规则意识;③协调城乡发展,增加家乡农民收入;④落实科学发展观,努力建设资源节约型、环境友好型社会等. 第二课 在承担责任中成长 什么是责任？ 答：(1)责任是对一个人做或不做某些事的要求，它产生于人们之间的相互关系之中。 如何理解身份不同，责任不同？ 不同的人在社会关系中身份不同，责任不同 同一个人与不同的人结成不同的社会关系，责任也不同 人生各个阶段，责任不同 2、如何理解承担责任总会付出一定的代价？ 答：(1)承担责任的代价：需要耗费许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好； （2）要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康或生命 3为什么要积极承担责任？ 是做人的基本要求 承担责任有积极意义 a.能促进自己的成长和发展。 b.能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促