[云梦县城关二小义务教育均衡发展汇报材料定稿.docVIP

云梦县城关二小义务教育均衡发展自评报告 为了积极推动《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民满意的教育，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力配合上级，做好各项迎检工作。现在，就各项任务完成情况向各位领导汇报： 一、学校基本情况介绍 1．我校是一所位于云梦城区隶属于城关学区的中心小学，座落在梦泽大道和北正街相连的幸福巷西端，地理位置优越，校园环境一般。学校具有比较合理的教育教学设施，“以人为本”的育人环境。 2．学校占地面积达9000平方米，总建筑面积3710平方米,生均建筑面积5.02平方米，学校现有学生2355人,学区内适龄人口入学率为100%。辍学0人，辍学率为 0 。 3．校现有教职工114人，其中，在岗教师99人。科任教师本科学历10人，大专学历教师54 人，中专学历35 人，学历达标率100%。 4．学校办学理念。学校落实科学发展观、全面贯彻国家教育政策及方针，以全面实施素质教育、深化课程改革为契机，以树特色、创品牌为核心，坚持“以法治校、以德立校，科研兴校，文化强校”为宗旨，以高度的责任心与社会使命感提高办学综合水平，促进师生的全面发展、和谐发展，让学校真正成为师生们学习成长的精神乐园。 （一）坚持“发展每一位教师，成就每一位学生，满意每一位家长。” 的办学理念。学校的各项工作从“有利于师生发展、为提高师生 素质服务”这一理念出发；建立“民主、平等、和谐、尊重”的人际关系，尤其是师生关系；构建有利于师生工作、学习的生态校园；提供适合学生发展的教育内容、形式和方法，提高服务质量。 （二）坚信“没有不好的孩子，只有不好的习惯,坚持“养成良好习惯，为学生拥有美好未来奠基”的指导思想。 以生为本，着眼未来，关注全体，尊重差异，张扬个性；注重综合素质的提高和良好习惯的培养；注重学困生兴趣的激发和健康人格的培养；注重学生的主体参与和成功体验，为学生拥有健康美好的人生夯实基础。 （三）坚持自主特色发展。学校在改革发展过程中立足现实，着眼 未来，尊重学生主体地位，发挥教师主力作用，狠抓“自我管理，自主学习”的教学与学习方式，积极探索符合自身特点的发展方向与道路，使学校在原有特色的基础上更有特色，更有个性化发展。 （四）坚持整体协调发展。学校要统筹协调各方面因素，促进学校、 班级和师生各层面发展，实施涵盖学校目标、校本管理、课程改革、教学策略和学校文化等方面的整体改进，整体提升办学综合效益 在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。 二、办学基本标准达标 1、制定了我校十二五发展规划，促进均衡发展。 2、在上级的正确领导下，确保教育经费及时足额投入，保障教育均衡发展。 3、学校标准化建设正在进行，力争十二五末实现。 4、按编制标准足额配备教师。健全教师校本培训机制，加强教师队伍建设。 5、规范办学行为，努力提高教育教学质量。 6、完善义务教育关爱机制，落实各项措施，促进教育均衡发展。 三、工作措施和主要成绩 （一）采取措施保障适龄儿童少年入学。 1．坚持实施免试就近入学制度。 学校招生工作，按照划片、就近、免试入学的原则。教育局对本行政区域内的生源进行了充分摸底分析。根据区域内适龄儿童少年人数及学校的办学规模，科学合理划分学区，确保１００％覆盖本行政区，保证义务教育阶段每个适龄儿童少年都有一所免试的公办学校入学。学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，建立和完善招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度。通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务。 2．关注困难群体学生入学问题，认真做好“关爱三生”工作，关心留守儿童；健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学；积极帮助和鼓励学困生提高学习成绩，培养正确的价值观和积极的兴趣爱好。 3．加强学生学籍的管理。 建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业、修业等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。 4．实行“三包”“三查”：校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；期初查入学率，期中查巩固率，期末查合格率。各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。真正落实了校长“包入学，班主任包