中班语言教案解析.doc

一起过年 目标 1阅读画面，观察故事中角色的表情 和动作，理解故事的内容。 2欣赏，讲述故事学习表演故事中的对话。感知相互关爱的氛围。 体验一起过年的团圆，快乐气氛，表达了以关心他人的愿望。 准备 1配套幼儿教材，《语言》中班下册。 2配套幼儿多媒体资源《一起过年》早期阅读 3小黑鸟，小兔子，小白马的头饰。 过程 1谈话活动。 教师，小朋友，今年你们是和谁一起过年的吗？你们是怎么样过年的？ 快过年了，在一座漂亮的小屋子里，有一群快乐的人聚在一起，他们是谁呢？他们在租凭什么呢？小朋友们想知道吗？一出故事。 2自主阅读 请小朋友打开课本2页，用提问的方式引导幼儿自主阅读画面内容。这是一座漂亮的木屋子。屋子里住着谁？她一个人觉得怎么样？后来发生了什么事？请小朋友自己往下看。 请小朋友轻声交流画面内容。 请个别小朋友在集体面前讲一讲画面内容。 3引导幼儿阅读 放多媒体故事录音，请幼儿看图欣赏故事。 提出下列问题引导幼儿感知画面中角色的动作。快过年了小木屋住着一个小女孩，她一个人在家里 做什么？感觉怎么样？谁先来的，他们一边敲门一边说什么？后来谁又来了，他们一边敲门一面说什么？木屋来了三位小朋友，他们在做什么？ 第2天一早，朋友们对小姑娘说了什么？小姑娘说什么？最后，大家一起在做什么？ 围绕过年开展讨论问题，理解作品的含义。感知一起过年是最开心的事。提出下列问题。小姑娘一个人的时候表情是怎么样？她高兴吗？小姑娘家里来了许多朋友，她的表情是怎么样？高兴还是不高兴？你们是怎么样知道的?觉得一个人过年好，还是和大家一起过年好？为什么？可是每逢年过节在福利院，老人院都有一些孤单的人，过年前，我们小朋友可以为他们做些什么事情来关心他们呢？ 4讲述故事 请小朋友翻开书2---9页引导幼儿一页一页的翻阅画面，讲述故事。 引导幼儿幼儿学习故事中的对话。 和幼儿一起讲述故事的旁白和对话。 5 表演故事。 请小朋友扮演故事中的，小姑娘，小黑鸟，小兔子，小白马。 大家一起歌唱《新年好》在音乐中感受新年的快乐。 天蓝色雨靴 目标： 1. 通过观察图片中的人物及背景，理解故事情节，大胆想象情节发展。 2. 通过讲述及画画等方式，体验角色之间的情感，感受帮助他人的快乐。 准备： 天蓝色雨靴 、挂图 过程： 一、 创设情景，引出主题 教师穿一双雨靴从教室外走入：“嗨，小朋友好，你们发 现今天蒋老师和平时有什么不一样？”（幼儿讨论） “今天，老师穿了一双天蓝色的雨靴，那雨靴有什么用啊？”（幼儿讨论） “原来在下雨天穿了脚不会湿的靴子就叫雨靴。” 二、 出示大图书，讲述故事 “那今天老师就为小朋友带来一个关于雨靴的故事。” （出示大图书，逐幅讲述故事） 出示图一： 1.看看图上有谁？它们在干什么呢？（和旁边的小朋友说说） 2.小白兔看见小蚂蚁在哭，它会问小蚂蚁什么呢？（小蚂蚁，你为什么哭呀？）“我们一起来说一下小白兔的话” 3. 猜猜看，小蚂蚁为什么会哭？ 哦，小蚂蚁说：“河水把小桥冲垮了，我过不了河了。”（学说小蚂蚁的话） 4. 小白兔会帮助小蚂蚁吗？它会用什么方法帮助它呢？ 5. 小白兔到底是怎么帮助小蚂蚁的呢？（出示图二） 哦，小白兔说：“别着急，我来帮助你，用我的雨靴当船吧！” （带领幼儿慢速讲述图一、图二） “我们赶紧为这只有爱心的小白兔鼓鼓掌，小白兔帮助了小蚂蚁真棒！” 小白兔告别了小蚂蚁，又走啊走啊，它又碰见了谁？它们之间又会发生什么事呢？（幼儿讨论并出示图三） 1. 它们在干什么啊？ 2.小白兔看见鸟妈 妈在哭，它会问鸟妈 妈什么呢？ 3 .鸟妈 妈为什么会哭？ 鸟妈 妈说：“雨水把我的鸟窝弄湿了，我和我的小鸟没有地方住了。” 原来是这样的，小白兔会怎样帮助鸟妈 妈呢？（出示图四） 小白兔听完鸟妈 妈的话，脱了另一只雨靴说：“别着急，用我的雨靴当鸟窝吧！” （带领幼儿慢速讲述图三、图四） 这个好听的故事还没有名字呢？我们来给它取个好听的名字吧？（幼儿讨论）———《天蓝色的雨靴》 “我们一起来看看大书，讲一讲好吗？”（师幼完整讲述故事一遍） 三、这是一只多么有爱心的小白兔呀！尽管很喜欢自己的天蓝色雨靴，但看到小动物有困难，毫不犹豫的拿出来帮助它们。你帮助过别人吗？是怎么帮助的啊？（和旁边小朋友说说）那我们把它画下来。 黑夜来了真好玩 目标 1借助图片上的背景和人们的活动，感知，理解散文的内容。 2学习散文中的优美语言，尝试用散文中的句式，讲述黑夜中的故事。 3注意倾听教师