一年级上语文7单元教案.docVIP

科 目 语文 年 级 一年级 备课教师 张燕 总课题 第六单元 大海 总课时 7 分课题 我家住在大海边 分课时 2 教 学 目 标 1.认识本课的12个生字，能在语言环境中正确地认读、运用。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受诗歌的音韵美；体会大海的美丽、富饶和渔民生活的愉悦，培养热爱祖国边疆的感情。 重难点 认识本课的12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 教 具 课件生字卡片 教 学 设 计 我的特色 第一课时 一、情境导入，激发兴趣。 1.同学们，今天老师告诉你们一个好消息：你们的好朋友丁丁邀请咱们去他的家乡大海边玩。你们愿意吗？（生答）那快快准备好，我们马上就动身吧。 2.课件演示：大海、波涛、月亮湾、打鱼船、老爷爷和丁丁、课本上的小诗。 3.看，蓝色的大海，美丽的月亮湾，丁丁的家乡多美呀！还有一首描写丁丁家乡的小诗。这节课我们就来读一读《我家住在大海边》。（板书课题） 二、初读小诗，自主合作学习，读准字音，记住字形。 过渡：谁还记得遇到不认识字的时候，我们该怎么办？ （一）请同学们打开书自身试着用刚才的方法指读小诗。看能读下来吗？ 1.自读小诗。 2.同桌互读，正音。 3.指名读。评价。 4.小老师领读。 5.还有很多同学想读，请会读的同学大声读，还不熟练的同学小生跟着读。 (二）这么快我们就读会了小诗，你们真棒！看小诗中的词变成了小鱼从大海里游了出来，向你们表示祝贺那！ 1.出示鱼片做的词卡，出一张读一张。 2.小老师领读。 3.小老师查读并评价。 4.齐读词卡。 （三）小诗我们会读了，又认识了这么多的词语，看字你认识吗？（课件出示生字条中的生字）他们都藏在你们的书里，到诗中找一找，找到了用铅笔做上标志，读一读。 1.找字并自由读。 2.同桌讨论生字的记忆方法。 3.汇报。（学生说到哪个生字课件就出示哪个字） 住：人+主=住 还有哪些字也是“イ”？“他、位” 板书：住位他（“イ”变成红色） 完：请你拼出它的读音，领大家拼拼。看看还有哪个字与它的读音相同？ 湾：请你领大家拼读。 板书：完湾 打：他与手有关，左边是“オ”。 板书：打 事：请你给事组个词——故事。 板书：事（第一笔“─”变成红色。） 条亮爷边：领大家读读。 还有个字你们认识吗？ 出示“有”齐读。 　板书：有 4.出示生字卡 （1）齐读字卡。 （2）男女生、小组分读。 三、再读课文，感悟月亮湾和大海的美。 过渡：月亮湾天蓝蓝，海蓝蓝，我们还在月亮湾的沙滩上捡贝壳、做游戏，放眼望去，大海就在我们眼前—— 1.课件出示学生收集来的有关大海的图片。 过渡：大海风景美丽，物产丰富。你们喜欢月亮湾、喜欢大海吗？你能通过读把喜爱之情读出来吗？ 2.有感情朗读。 （1） 自由读。 （2） 指名读，其他同学闭眼想象。评价， (3） 大家齐读。 过渡：大海边的月亮湾里有条打鱼船，船上有位老爷爷，他的故事说不完，你们猜猜他会说什么故事呢？（出示课件：打鱼船和老爷爷、丁丁） 3.学生想象回答。 4.试背课文。 过渡：大海美丽无限，描写大海的诗歌也很多，这些是课下同学和老师搜集来的，请你选择其中的一首，自身读一读，遇到不认识的字可以拼拼音，也可以问老师和同学。 四、扩展延伸。 1.出示有关大海的诗歌六首。 2.学生下座位去读。 3.选代表汇报。 五、总结。 这节课我们就读到这里，课下还可以接着读。 第二课时 一、复习巩固 1.指名读课文。 2.指名背诵课文。 3.出示字卡，检查识字情况。 二、指导学生写字 1.教师逐字板演生字，学生书空练习。 2.学生在写字书上练写，提醒注意笔顺及写字姿势。 3.教师巡视指导。 科 目 语文 年 级 一年级 备课教师 张燕 总课题 第六单元 大海 总课时 7 分课题 海 水 分课时 2 教 学 目 标 1.了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。 2.?正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3. 继续培养随文听读识字的能力，认识14个汉字。 4.?培养学生良好的书写习惯，阅读习惯和勤学好问的习惯。 重难点 1.正确