七年级上册数学导学案(调).doc

§1.1与数学交朋友 教师评价：_____________ 学生评价：_____________ 一、学习目标 1． 通过具体实例体会大千世界、天上人间中数学的存在及数学的美，激发学习数学的兴趣。 2． 结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。体会从古至今数学始终伴随着人类的进步与发展。 3．初步尝试从不同角度，运用多种方式（观察、思考、演算、自主探索、合作交流等）有效解决一些简单数学问题。产生学好数学的欲望。 二、自主学习 （一）自学提示 1． 2．( )( )火急×( )指连心＝( )( )富翁 对应的算式为： ；　 ② ( )( )生肖×( )级跳 ＝ ( )( ) ( )计 对应的算式为： ； ③（ ）天打鱼×（　）天晒网 ＝（ ）亲不认 对应的算式为： ； 2.《猜谜语》 （1） 一加一不是二 (打一字) ； （2） 八分之七 (打一成语) （3） 0，1，2，5，6，7，8，9 (打一成语) ； （4） 9，8，7，6，5，4，3，2，1 (打一数学名词) ； 三、合作探究 1．现在让我们进入时空的隧道，回忆我们的成长历程： 出生——学前——小学。其实我们每一天都在接触数学并不断学习它，我们的生活也离不开数学，你相信吗？同学们你们能从不同阶段来举出一些我们身边或亲身经历的例子。（可用课件来展示） 2．为什么学习数学知识，能使我们变得更加聪明了。 有一位同学说“一元就等于一分”你相信吗？ 因为 1元=100分 100分=10分×10分 10分=1角 1角=0.1元 1 元=0.1元×0.1元=0.01元=1分 所以 1元=1分 你能找出它错在什么地方吗？ 四、达标检测 1.运用加、减、乘、除四种运算，如何由四个数2，7，10，4得到24（每个数只能用一次），你能想出几个算式？写出来。 2.长方形剪去一角，它可能是几边形？请把相应图形画出来 五、课后作业 在大自然中，有很多与数学有关的现象，有的已经被科学家发现，也有的问题还没有被解决，成为了种种自然之谜；这也需要我们认真学好数学将来努力去探索。那么同学们我们应该怎样来学习数学了？ 六、反思总结 1．我的收获： 2．我的困惑： §1.2人类离不开数学 教师评价：_____________ 学生评价：_____________ 一、学习目标 1．通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。 2．尝试从不同角度，运用多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流） 有效解决问题。 二、自主学习 （一）自学提示：自学教材P2，回答下列问题： 问题1：观察学校的教学楼、图书馆、体育馆等，指出它们都包含哪些图形？ 问题2：用剪刀将如图所示的长方形纸片沿着一条直线剪成两部分，并使这两部分既能拼成平行四边形，又能拼成三角形或梯形.应该怎么剪? （二）自学检测 1.请在下列数据中选择你的家到学校的距离（ ） A.5千米 B.5厘米 C. 5分米 D.5米 2.根据下面每幅图中的横线和竖线，把你想到的成语写在横线上． 三.合作探究 【例1】计算并观察下列三组算式： 问题1：已知25×25=625，则24×26= （不要计算） 问题2：你能举出一个类似的例子吗？ 问题3：:一般地，若a×a=m，则(a+1)(a－1)= 。 【例2】规定△=4×+3×+1 (1)5△7和7△5的值相等吗？ (2)对于两个自然数和，若△=△，那么和有什么关系？ (3)运算“△”有交换律吗？ 四、达标检测 1.三个连续奇数的和