新课标高考第一轮生物总复习通用版必修2课件：第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）.ppt

Aa1和Aa2 红∶蓝＝1∶0(全为红花)__ 二 假说－演绎 表1 基因型　 饲喂条件　　　　　 BB Bb bb 正常饲喂 褐色 褐色 黄色 加入银盐饲喂 黄色 黄色 黄色 表2 组 别 亲本(P) 饲喂条件 子代表现型 及数量 雌性 雄性 Ⅰ 甲：黄色 乙：黄色 加入银盐饲喂 全黄 Ⅱ 丙：褐色 丁：黄色 正常饲喂 褐色78　黄色75 Ⅲ 戊：黄色 己：褐色 正常饲喂 褐色113　黄色36 注：亲代雄果蝇均是正常饲养得到 基因和环境共同(答遗传物质和外界环境也可) 戊 BB、Bb或bb 子代用不含银盐的食物饲养 正常饲喂的黄色雄 果蝇 褐色∶黄色7∶9 2∶1∶1 9/16 2种和3种 第1章　遗传因子的发现 第十六课时　第1节　孟德尔的豌豆杂交实验（1） 1．孟德尔遗传实验的科学方法　　　 2. 基因的分离定律 【回扣教材】 1．常用符号及含义 2.实验材料： 。 3.实验步骤： →套袋隔离→人工授粉→ 。 4．实验结果：高茎豌豆在杂交中无论是做母本(正交)还是做父本(反交)，F1都是 ，F2出现 的性状分离比。 豌豆 花蕾期人工去雄 再套袋隔离 高茎 3∶1 思考感悟：如果孟德尔在实验中只得到4株F2植株，那么这些F2植株中一定是3株高茎∶1株矮茎吗？ 。 不一定，可以是3高1矮，也可以是4高、2高2矮、 1高3矮、4矮 【知识拓展】 1．几种交配类型 含　义 作　用 杂交 ①植物的异株异花受粉 ②动物不同个体间的交配 ①探索控制生物性状的基因的传递规律 ②将不同优良性状集中到一起，得到新品种 ③显隐性性状判断 自交 ①植物的自花(或同株) 受粉 ②基因型相同的动物个体间的交配(可看作自交) ①可不断提高种群中纯合子的比例 ②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定 测交 F1与隐性纯合子相交，从而测定F1的基因组成 ①验证遗传基本规律理论解释的正确性 ②高等动物纯合子、杂合子的鉴定 正交与 反交 相对而言的，正交中父方和母方分别是反交中母方和父方 检验是细胞核遗传还是细胞质遗传 2.遗传因子、性状等概念间的相互关系 考点二　对分离现象的解释 【回扣教材】 1．生物的性状是由 决定的。体细胞中遗传因子 存在。 2．形成配子时， 彼此分离，分别进入 的配子中。 3．受精时，雌雄配子的结合是 。 遗传因子 成对 等位基因 不同 随机的 4．遗传图解(如下图)。即F2遗传因子组成及比例为： ，F2性状表现及比例为： 。 DD dd d Dd 高茎 DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1 高茎∶矮茎＝3∶1 若待测个体亲本A为雄性动物，应注意与多个隐性雌性个体交配，以便产生更多的个体，使结果更有说服力。 D