新课标高考历史总复习练习：第十三单元西方人文精神的起源及其发展（三）Word版含解析.docVIP

第十三单元 西方人文精神的起源及其发展（3） 一选择题(每小题5分共60分)热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命尊重生命下列观点与此相符的是(　　)人是会说话的工具”　　　B．“存天理灭人欲”人是万物的尺度” D．“信奉圣经献身上帝”美德不是孤立存在的一些观念和准则任何美德都必须具备相应的知识无知的人不会真正有美德每一种美德都离不开知识知识是美德的本质提倡这种“知德合一”(　　)柏拉图 B．亚里士多德泰勒斯 D．苏格拉底文艺复兴是一个表现的时代……人们不再满足于坐在那里当观众由皇帝和教皇告诉他们如何做如何想他们在生活舞台上充当演员他们坚持要对自己个人的思想进行表达此话直接说明文艺复兴(　　)肯定了人的价值和尊严否定了天主教会的权威C．冲破了封建等级观念促进了资本主义的发展既然已经认识上帝的意思就不需要问别人这反映了马丁·路德的主要思想是(　　)极力反对教 B．信仰即可得救主张简化宗教仪式 D．主张因行称义《九十五条论纲》指出：“教皇的财富今日远超过最富有者的财富他为了建筑一个圣彼得教堂为何不用自己的钱而要用贫穷信徒的钱呢？”材料反映作者(　　)认可教皇搜刮财富天主教徒应该忠实于信仰赞同教会建造教堂反对天主教会的经济掠夺马克思在谈到马丁·路德宗教改革时说：“他打破了外在的枷锁但是给人们的心灵套上了枷锁材料中前后两个“枷锁”分别是指(　　)赎罪券和《圣经》 B．天主教会和宗教思想封建统治和人文主义 D．禁欲主义和人文主义某地举行“弘扬人文精神构建和谐社会”活动学生李明参加了这次活动并搜集查找有关“人文精神”的资料你认为下列资(　　)苏格拉底的“认识你自己”莎士比亚的《哈姆雷特》达·芬奇的《蒙娜丽莎》天主教会的“上帝创造万物”理论 “……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”不成熟状态就是不被别人引导就对运用自己的理智无能为力”要有勇气运用自己的理！”以上省略的内容应是(　　)宗教改革 B．文艺复兴启蒙 D．空想社会主义对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带纽带的一头是君主另一头是国民对君主应尽的义务先生一旦这条纽带被切断那么只能说别了君主统治！”上述材料表明布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了(　　)君主立宪的观点 B．革命权利的学说社会契约的理念 D．天赋人权的思想文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础对二者的共同点表述正确的是(　　)反对宗教神学强调三权分立反对封建制度倡导人民主权反对蒙昧迷信推崇人的理性反对君主专制主张君主立宪伽利略被认为是真正具有近代科学精神的第一人主要是因为他(　　)开创了近代自然科学的革命推翻了天主教会的旧的宇宙观继承和发展了哥白尼的思想开创了从实验中认识自然的方法世纪中期随着工业革命的完成自由主义思潮兴起这反映在科学领域就是(　　)牛顿完成力学体系伽利略的实验研究方法达尔文确立进化论爱因斯坦提出相对论二(第13题22分第14题18分共40分)根据材料并结合所学知识回答问题材料1：文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法把古典思想和哲学同基督教信念对人的信任和对上帝的信任结合起来或者至少互相容纳起来彼得·盖伊在《启蒙运动》一书中认为：“在文艺复兴时期的文人中间完全世俗的完全清醒的世界观相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家建筑师和画家的中心主题阿伦·布洛克《西方人文主义传统》材料2：启蒙运动时期体现出一个显著的特征：人们热切地从各个层面来审视宗教信仰虽然基督教在很多方面受到抨击抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题……人们考察宗教信仰的基础运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案宗教批判者和宗教学者充分运用理性比较分析和历史研究的方法……确实世纪下半叶法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化和基督教化的运动但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容摘编自彼得·赖尔等编《启蒙运动百科全书》(1)根据上述材料指出文艺复兴时期的人文主义者艺术家和18世纪的启蒙学者是怎样对待宗教问题的？(10分)(2)根据材料并结合所学知识概括指出文艺复兴宗教改革和启蒙运动在打破教会和宗教神学思想禁锢上所起的作用(12分)阅读下列材料：材料1：他(赫胥黎)写道：“你不愿承认上帝创造世界的假设可是你又能提出什么学说让任何小心慎思的人都能接受呢？1857年我不能回答这个问题也不相信有什么人能够回答一年以后我们责怪自己为这样的问题难倒真是太愚蠢了我记得当最初我把《我的感想是‘真笨连这个都没有想到！’”——[英丹皮尔《科学史》材料2：“进化”的概念以及随