高三数学一轮复习（浙江版）课件：4.3　平面向量的数量积及平面向量的应用.pptx

§ 4.3　平面向量的数量积及平面向量的应用?一、平面向量的数量积1.向量的数量积的定义(1)向量a与b的夹角已知两个非零向量a和b,过O点作?=a,?=b,则①?(0°≤θ∠AOB=θ≤180°)叫做向量a与b的夹角.当θ=90°时,a与b垂直,记作a⊥b;当θ=0°时,a与b同向;当θ=180°时,a与b反向.(2)a与b的数量积已知两个非零向量a和b,它们的夹角为θ,则把|a|·|b|·cos θ叫做a和b的数量积(或内积),记作a·b=②? ?.(3)规定:0·a=0.(4)a·b的几何意义a.一个向量在另一个向量方向上的投影设θ是非零向量a与b的夹角,则③? ?叫做a在b的方向上的投影,|b|cos θ叫做b在a的方向上的投影.b在a的方向上的投影是一个实数,而不是|a|·|b|·cos θ?|a|cos θ?向量.当0°≤θ90°时,它是正值,当90°θ≤180°时,它是负值,当θ=90°时,它是0.b.a·b等于a的长度|a|与b在a的方向上的投影|b|cos θ的乘积.2.向量的数量积的性质设a、b都是非零向量,e是与b方向相同的单位向量,θ是a与e的夹角,则(1)e·a=a·e=|a|·cos θ;(2)a⊥b?④? ?;(3)当a与b同向时,a·b=|a||b|,当a与b反向时,a·b=-|a||b|,特别地,a·a=|a|2;(4)若θ为a、b的夹角,则cos θ=⑤???;(5)|a·b|≤|a|·|b|.?a·b=0c3.向量的数量积的运算律(1)a·b=b·a.(2)(λa)·b=λ(a·b)=a·(λb)(λ∈R).(3)(a+b)·c=a·c+b·c.4.平面向量的数量积的坐标表示(1)若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a·b=x1x2+y1y2.(2)若a=(x,y),则a·a=a2=|a|2=x2+y2,|a|=?.(3)若A(x1,y1),B(x2,y2),则|?|=⑥???,这就是平面内两点间的距离公式.(4)若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a⊥b?x1x2+y1y2=0.c5.重要不等式a=(x1,y1),b=(x2,y2),则-|a||b|≤a·b≤|a||b|?-?·?≤x1x2+y1y2≤?·?.二、向量的应用平面几何经常涉及距离、夹角问题,而平面向量的运算,特别是数量积主要涉及向量的模与向量的夹角.因此,我们可以用向量方法解决几何问题.1.用向量方法解决几何问题一般分三步:(1)建立平面几何与向量的联系,用向量表示问题中涉及的几何元素,将平面几何问题转化为向量问题;(2)通过向量运算研究几何元素之间的关系,如距离、夹角等问题;(3)把运算结果“翻译”成几何关系.2.向量的坐标表示与运算可以大大简化向量数量积的运算:由于有关长度、角度和垂直的问题可以利用向量的数量积来解决,因此我们可以利用向量的直角坐标求出向量的长度、平面内两点间的距离、两个向量的夹角,判断两向量是否垂直.3.用向量法证明几何问题的基本思想:将问题中有关的线段表示为向量,然后根据图形的性质和特点,应用向量的运算、性质、法则推出所要求证的结论.要注意挖掘题目中特别是几何图形中的隐含条件.4.证明直线平行、垂直,线段相等等问题的基本方法:(1)要证AB=CD,可转化为证明?=?或|?|=|?|;(2)要证两线段AB∥CD,只要证存在一实数λ≠0,使等式?=λ?成立即可;(3)要证两线段AB⊥CD,只需证?·?=0.5.用数学知识解决物理问题,首先要把物理问题转化为数学问题,即将物理量之间的关系抽象成数学模型,然后通过对这个数学模型进行研究,解释相关物理现象.? 1.已知a,b,c是平面向量,下列命题中真命题的个数是?(　　)①(a·b)·c=a·(b·c);②|a·b|=|a||b|;③|a+b|2=(a+b)2;④a·b=b·c?a=c.A.1　????B.2　????C.3　????D.4答案??A　由平面向量的基础知识可知①②④均不正确,只有③正确,故选A.c2.(2015浙江学军中学段考)在△ABC中,AB=3,AC=2,BC=?,则?·?=?(　　)A.-??B.-??C.??D.?答案??D?·?=|?||?|cos∠BAC=?(|?|2+|?|2-|?|2)=?,故选D.c3.(2015浙江三校联考)已知|a|=6,|b|=3,a·b=-12,则向量a在向量b的方向上的投影是?(　　)A.-4　????B.4　????C.-2　????D.2答案??A　设a与b的夹角为θ,则cos θ=?=-?,∴|a|cos θ=6×?=-4,故选A.c4.已知两个非零向量a与b,定义|a×b|=|a||b|sin θ,其中θ为a与b的夹角.若a=(-3,4),b=(0,2),则|a×b|的值为