《教学大纲》模板.doc

河北经贸大学课程水平认定 《西方经济学》课程大纲 编写者：张昌廷 课程名称 西方经济学 课程类型 普通公共类课程 总 学 时 32学时 学 分 2学分 适用专业 经济学科各专业 开课单位 商学院 一、课程性质 “西方经济学”课程是经济学科各专业的基础课，用以培养经济学基础知识，引领学生掌握经济学基本分析方法、丰富经济学知识、开发学生创造潜能；由“微观经济学”与“宏观经济学”两部分构成，为经济学科各专业的其他课程提供分析方法、基本概念与基本理论，为进一步学习其它专业课程和全面发展打下理论基础。 二、学习目的 设立“西方经济学”课的目的在于使学生对消费者、厂商的微观经济活动以及市场的运行和宏观经济运行整体有较为完整的认识，对西方经济学的基本观点、分析方法、政策主张有一定的了解。通过学习，学生能够运用所学的西方经济学基本理论去观察、分析现实的中国与世界经济，对具体的经济现象给出准确和客观的分析，并提出自己较为深刻的见解与评价。 三、学习内容 课程内容 学时分配 自学 研讨、调研 第一章 供求与价格 2 第二章 效用论 2 第三章 生产论 2 第四章 成本论 2 第五章 市场结构理论 2 2 第六章 福利经济学 2 第七章 国民收入核算 2 第八章 简单国民收入决定理论 2 第九章 产品市场和货币市场的一般均衡 2 2 第十章 宏观经济政策实践 2 2 第十一章 总需求—总供给模型 2 第十二章 失业与通货膨胀 2 第十三章 经济增长和经济周期理论 2 总学时 32 四、学习要求 根据学习内容、学生特点及学时安排，采取自学、调研等相结合方式组织学习；要求学生学好推荐教材，并阅读相关资料，完成相关的自学、调研等学习环节，培养学生独立的学习能力、思考能力、多种思维能力等。 五、考核方式 闭卷考试；成绩实行百分制，其中基础知识测试题的分值40分综合能力测试题的分值60分中国人民大学出版社 2011年6月 第五版 中国人民大学出版社 2011年6月 第五版 根据内容、学生特点及学时安排，自学，要求Qd=α—β·P 商品的需求曲线向右下方倾斜，其斜率为负值，表示商品的需求量和价格之间成反方向变动的关系。 四、供给的概念 五、影响供给数量的因素 商品的供给数量是由许多因素共同决定的，主要的因素有商品的价格、生产的技术水平、相关商品的价格、生产者对未来的预期等。 六、供给函数与供给曲线 供给函数的形式：Qs=—δ+γ·P 商品的供给曲线向右上方倾斜，其斜率为正值，表示商品的供给量和价格之间成同方向变动的关系。 第二节 均衡价格及其变动 一、均衡价格的决定 1．均衡价格、均衡数量与市场出清的概念 2．均衡价格的决定与形成 均衡价格的决定因素是商品的供给与需求。 商品的均衡价格表现为商品市场上需求和供给这两种相反的力量共同作用的结果。 二、均衡价格的变动 1．．．根据内容，自学，要求根据内容，自学，要求根据内容，自学，要求TVC曲线和AVC曲线的关系 5．TC曲线和AC曲线的关系 六、短期产量曲线与短期成本曲线之间的关系 1．边际产量和边际成本之间的关系 2．平均产量和平均可变成本之间的关系 3．总产量和总成本之间的关系 第三节 长期成本 一、长期总成本曲线 1．长期总成本的概念 2．长期总成本曲线的特点 二、长期平均成本曲线 1．长期平均成本的概念 2．长期平均成本曲线的特点 3．长期平均成本曲线的移动 4．几个规模经济的概念 三、长期边际成本曲线 1．长期边际成本的概念 2．长期边际成本曲线的特点 3．长期边际成本曲线与长期平均成本曲线的关系 复习与练习 一、解释概念 机会成本 显成本 隐成本 经济利润 正常利润 长期边际成本 二、计算题 1．已知某企业的短期总成本函数是STC（Q）=0.04Q3—0.8Q2+10Q+5，求最小的平均可变成本值。 2．某厂商的边际成本函数MC=3Q2—30Q+100，且生产10单位产量时的总成本为1 000。求： （1）固定成本的值。 （2）总成本函数、总可变成本函数、平均成本函数、平均可变成本函数。 三、叙述与分析题 1．简述AC曲线、AVC曲线和MC曲线之间的相互关系 2．叙述短期产量曲线与短期成本曲线之间的关系 3．简述长期边际成本曲线与长期平均成本曲线的关系 第五章 市场结构理论 学习要求： 根据内容，自学，要求AR=MR=P，利润最大化的均衡条件，完全竞争厂商的短期均衡的五种情况及短期均衡的条件，生产者剩余的概念，完全竞争厂商的长期均衡，垄断市场的形成原因，垄断厂商的长期均衡和长期均衡的条件，一级价格歧视的概念，二级价格歧视的概念，垄断竞争厂商的长期均衡的条件，古诺模型，斯威齐模型对寡头市场上的