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27教学常规管理汇报
实现“两室三组”的扁平管理： 两室（教务室、教科室）：教务室抓教学常规管理；教科室抓校本研训管理； 三组（年级组、学科组、年级备课组）：年级组抓教师的日常管理；学科科组抓教研活动；年级备课组抓集体备课活动。 实现“三查四排”的教务管理： 三查：一查教案，二查听课，三查作业；四排：功课安排，课程安排，考务安排，用书安排。 实现“两环三培”的研训管理： 两环：循环备课，循环上课；三培：校培，组培，自培。 实现“三级两主”的课程管理： 三级：国家、地方、学校三级管理；两主：自主开发，自主实施。 海口市第二十七小学 一 主：以素质教育为主导 两 循：遵循课程“国家、地方、学校三级管理”原则 遵循课程“合理开发、自主实施”的原则 三常态：常态课程、常态管理、常态实施 学校校本课程开发领导小组 成立两大领域课程研究发展小组 成立教师教学群 整合学校特色进行主题活动教学 开展学校本位教师研修 ? ? 活动类课程 发展性课程 ? ? 结合自身专业特长 了解学生实际需求 确定方向选好课题 根据课题制定目标 目标引领撰写教案 组织实施落实评价 ? ? 选课 排课 上课 考核
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