西师版小学语文五年级上册《鹬蚌相争》.pptVIP

西师版小学语文五年级上册 看图，猜一个成语 狐假虎威 画蛇添足 坐井观天 揠苗助长 守株待兔 动画播放 鹬 蚌 学习目标 1.学会生字词，联系上下文理解词语的意思。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，理清文章思路。 3.体会文中蕴含的道理，联系生活实际谈谈自己从中受到的启发。 自主学习 1.请用你喜欢的方式速读课文，勾画生字新词，在不理解的词语旁边做上记号。 2.说说课文主要讲了一件什么事，完成表格。 时 间 地 点 人 物 鹬蚌为什么相争（起因） 鹬蚌怎样相争（经过） 鹬蚌相争的结果（结果） 自学预检 阳光明媚 心旷神怡 口水直流 无计可施 饥肠辘辘 暗自得意 反唇相讥 怒目相视 轻而易举 1.认读词语 2.说说课文主要讲了一件什么事？填写表格。 自学预检 时 间 地 点 人 物 鹬蚌为什么相争（起因） 鹬蚌怎样相争（经过） 鹬蚌相争的结果（结果） 阳光明媚的一天 沙滩上 鹬、蚌、渔夫 蚌睡着了，被鹬啄食 鹬啄蚌，蚌钳鹬，互不相让 都被渔夫捉住了 *根据故事的时间、地点、人物以及事情发生的起因、经过、结果来归纳课文的主要内容，就叫叙事性文章六要素归纳法 鹬蚌为什么相争（起因） 鹬蚌怎样相争（经过） 鹬蚌相争的结果（结果） 蚌睡着了，被鹬啄食 鹬啄蚌，蚌钳鹬，互不相让 都被渔夫捉住了 鹬和蚌相争，为什么会被渔夫一起捉走了呢？ 因为 ，所以 。 之所以 ，是因为 。 ，是因为 。 自学预检 合作探究（互学要求：先独立思考2分钟，然后在学习组长的带领下讨论交流3分钟，充分发言，认真倾听） 1.读1-2自然段，河蚌为什么会不知不觉地做起美梦来？ 2.读7—12自然段，勾画出鹬和蚌相争时的语言、动作、心理活动描写的句子，批注自己的感受。 3.这个故事告诉我们一个什么道理？联系生活实际谈谈自己从中受到的启发。 展学评学 1.读1、2自然段，想想河蚌为什 么会不知不觉地做起美梦来？ 一条大河蜿蜒向东流去，清澈的河面像长长的镜子，蓝天白云倒映其中，微风轻轻吹来，河面上泛起阵阵涟漪。 阳光明媚，水鸟飞来飞去，河蚌们争先露出水面，爬到沙滩来享受阳光。 一只河蚌轻轻地张开两片壳，和暖的阳光照在它身上，它觉得舒适极了。柔柔的微风吹来，河蚌感到心旷神怡。 心旷神怡 展学评学 2.读7—12自然段，勾画出鹬和蚌相 争时的语言、动作、心理活动描写 的句子，批注自己的感受。 鹬鸟好久没吃东西了，饥肠辘辘。忽然灵感来了，它决定用激将法让河蚌松口，于是说道：“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。” 河蚌本来就十分生气，一听鹬鸟这挖苦话，心里更加不高兴了，就对鹬鸟反唇相讥道：“今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留在沙滩上。” 反唇相讥 “今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。” “今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌肉吃。” “今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留 在沙滩上。” “今天不放你，明天不放你，就会有只死鹬鸟留 在沙滩上。” 时间慢慢地溜走，太阳的唇已经吻住了山峰。 太阳渐渐投入了大山的怀抱。 这时，从船上走下一个渔夫，他看见了河蚌和鹬鸟，走过去，轻而易举地把它们捉住了。