高一历史必修一第一单元中国古代的中央集权制度第1课夏商制度与西周封建教案.docVIP

教学内容 第 1课 主题 夏商周政治制度及秦朝中央集权制度的确立 4课时 教学目标 知 识 与技能 1．了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 2．了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 过 程 与方法 比较分封制与郡县制，揭示地方制度的演变。 情感态度与价值观 加强中央集权制度对维护国家统一、平衡中央与地方关系的重大意义。 教 材 分 析 重点 分封制、中央集权制度的形成 难点 比较分封制与郡县制 学情分析 A、B、C班三种班级都有，注意分层教学。对于高二的学生来讲：一是熟练的掌握的历史知识网络体系；二是必须进一步加强历史思维的训练，能融会贯通。双管齐下，才能有显著效果。 过程 教学内容 自主学习 归纳提升 学生依照教学目标参照课本归纳，完成《金榜夺冠》高考总复习基础再现部分。 第一学习时间：自主学习、归纳提升（40分钟） 一、网控全局——知识结构化 商朝——内外服制度，带有神权色彩 西周——分封制、宗法制、周礼 春秋战国——诸侯争霸、社会转型，走向统一 秦朝——建立中央集权制度：皇帝制度、三公九卿制、郡县制 二、知识问题化——学生带问题阅读课文并思考完成下列问题： 对照课本第1-2课，填写《金榜夺冠》高考总复习基础再现部分。 考点一：夏商周时期的政治制度 1．夏商两代的政治制度 (1)夏朝：出现了凌驾于全社会之上的 公共权力 。 (2)商朝： ①政治制度：内服与外服制度 内服：商王 直接控制的地区。 外服：附属国 管辖的地区。 关系：商王控制着支配 内服与外服 的实际权力，但其控制力是有限的。 ②政治特点：商王通过垄断神权 以强化王权。 2．西周的分封制 (1)含义：又称 封邦建国 ，是在保证 周王室 强大的条件下，将 亲族 和功臣 姻亲 分派到各地，广建封国，以拱卫 王室 。 (2)内容 ①核心：周王 是国家的最高统治者。 ②对象： 同姓亲族 是分封的主体，异姓诸侯包括 功臣 、姻亲 、原来的附属国。 ③内容： 土地 物资、武装和 人口 等。 (3)影响： ①西周的 势力范围 不断扩大，成为疆域广大的国家。 ②周王确立了 天下共主 的地位，统治效果得到加强。 ③形成了“ 周王 一 诸侯 一卿大夫一 士 ”的等级序列。 3、西周的宗法制 （1）目的：巩固分封制形成的 统治秩序 ，解决 贵族之间 在权力、财产和土地继承 上的矛盾。 （2）内容： ①核心：嫡长子 继承制。 ②体系：确立了严格的大宗 、小宗体系。大小宗的关系。 ③关系：不仅是家族等级 关系，也是政治隶属关系。 (3)特点：把血缘纽带 同政治关系相结合。 (4)作用：有利于凝聚 宗族 ，防止内部纷争，强化王权 。 (1)内容：周礼是表示等级制度的典章制度和礼仪规定。 (2)实质：周礼作为各级贵族的 政治 和 生活 准则，成为维护 宗法分封 制度的工具。 考点二 秦朝中央集权制度的形成 1．背景：(1)春秋战国时期分封制 日益崩溃，各国竞相变法。 (2)秦国经过商鞅变法 ，实力强大，统一六国，建立秦朝。 2．（1）内容 ①皇帝制度：皇权 至上，实行“家天下”的 皇位继承 制。 ②中央官制：三公九卿 组成中央政府，三方互不统属，互相 牵制。 ③地方制度：实行 郡县制 ，郡县官吏由中央任免，不能世袭； ④用人制度：建立一套严格的 选拔 和 考察 官吏的制度； ⑤法律制度：制定了细密、严苛的法律制度。 （2）特征：权力的高度集中。 3．影响：(1)彻底打破了传统的 贵族分封制 ； (2)奠定了中国古代 大一统王朝 的制度基础。 三、对照提纲，知识系统整理，归纳记忆。 四、名题一练 1．(2010年广东卷)在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是 ( ) A．宗法制 B．郡县制 C．君主专制 D．中央集权制 2．“撇开道德方面的考虑，秦只维持了那么短的时间，也是一件好事。不寻常的是尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继任者。”这套“制度”包括( ) ①行省制度 ②皇帝制度 ③郡县制度 ④三公九卿制度 A.②③④ B.①②③ C.①② D.①②③④ 合作探究 高分跨栏 这一环节要求学生在积极讨论的基础上教师充分发挥主导作用，围绕核心知识和重点难点设问，启发诱导学生思考探究，从而达到环环相扣、绕疑深入的目的，帮