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特岗小学数学大纲大纲 教育学心理学大纲 导读：就爱阅读网友为您分享以下“教育学心理学大纲”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! ２、常用策略： 计划策略、监视策略、调节策略 三、资源管理策略 １、学习时间管理：统筹安排学习时间、高效利用最佳时间、灵活利用零碎时间 ２、学习环境的设置：注意调节自然条件，设计好学习的空间 ３、学习努力和心境管理：自我激励 ４、学习工具的利用 ５、社会性人力资源的利用 第三节 学习策略的训练 一、原则： 主体性原则、内化性原则、特定性原则 生成性原则、有效的监控、个人自我效能感 二、方法： １、指导教学模式 ２、程序化训练模式 ３、完形训练模式 ４、交互式教学模式 ５、合作学习模式 第九章 问题解决与创造性 第一节 问题解决概述 一、问题解决的含义 １、问题： ①定义：给定信息和要达到的目标之间有某些 障碍需要被克服的刺激情景 分类：有结构问题、无结构问题 ２、问题解决： 定义：指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。