第二十二章 一元二次方程 第1节一元二次方程教材剖析 华东师大版.docVIP

第二十二章 一元二次方程 第1节一元二次方程教材剖析 华东师大版 新课程标准要求 1、知识与技能 （1）使学生了解一元二次方程的意义； （2）掌握一元二次方程的一般形式，正确识别二次项系数、一次项系数及常数项． 2、过程与方法 （1）通过一元二次方程的引入，培养学生分析问题和解决问题的能力； （2）通过一元二次方程概念的学习，培养学生对概念理解的完整性和深刻性． （3）由知识来源于实际，树立转化的思想，由设未知数列方程向学生渗透方程的思想方法，由此培养学生用数学的意识． 3、情感、态度与价值观 在学习中体会已有方程知识的不足和进一步拓展、探究的必要性，从而提高学习的积极性，在鼓励学生积极发表自己的意见、相互争论辨析中，体验合作交流的愉悦感，激发学习的热情。 知识点讲解 知识点一：从实际问题中抽象出方程 对于给出的实际情境问题，可以在充分理解题意的基础上，分析清楚题目中外显的或隐藏的数量关系，从而建立等式列出方程。 注意：这是难点，难在如何寻求问题中的等量关系，要注意把握常用的数量关系式，如图形的面积、周长公式，增长基数与增长率等。 知识点二：一元二次方程的定义 如果一个方程通过移项可以使右边为0，而左边是只含有一个未知数的二次多项式，那么这样的方程叫做一元二次方程。 注意：由定义可知，一元二次方程必须满足三个特征： （1）一元二次方程的左右两边都是整式，即一元二次方程必须是整式方程