高中同步创新课堂历史优化方案岳麓版必修3课件：第三单元单元综合提升.pptVIP

C C B C D B 单元综合检测(三) 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 构建网 络体系 归纳主 题知识 研习高 考考法 单元综 合检测 栏目导引 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 构建网 络体系 归纳主 题知识 研习高 考考法 单元综 合检测 栏目导引 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 构建网 络体系 归纳主 题知识 研习高 考考法 单元综 合检测 栏目导引 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 构建网 络体系 归纳主 题知识 研习高 考考法 单元综 合检测 *第16课　综合探究：破解“李约瑟难题”(略)单元优化提升 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 一、对西方人文思想三个发展阶段的综述 阶段 特征 代表人物 主要观点 社会根源 历史影响 产生 普罗塔哥 拉、苏格 拉底 人是万物的 尺度；知识 即美德 经济：雅典工 商业的发展 政治：雅典 民主制的繁荣 为近现代资 本主义民主 政治的创立 提供了借鉴 阶段 特征 代表人物 主要观点 社会根源 历史影响 复兴 但丁 彼特拉克 薄伽丘 以人的学问 代替神的学 问；肯定人 性和人的价 值 资本主义萌芽的产生和发展；天主教对人们思想的垄断和束缚 促进了人们思想的解放，推动了近代自然科学的发展 阶段 特征 代表人物 主要观点 社会根源 历史影响 复兴 马丁·路德 “因信称义” 天主教会的腐朽和黑暗；资本主义的发展 打破了天主教会的精神枷锁，为资本主义的发展创造了条件 阶段 特征 代表人物 主要观点 社会根源 历史影响 成熟 伏尔泰、孟 德斯鸠、卢 梭、康德 自由平等、 天赋人权、 三权分立、 主权在民等 资本主义的进一步发展；专制主义和教权主义阻碍了社会发展 为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度做了思想和理论上的准备 B C 考点 5年考频 热度 西方人文精神的起源 2 ★★ 文艺复兴和宗教改革 0 ☆ 启蒙运动 0 ☆ 经典力学 3 ★★★ 进化论 1 ★ 蒸汽机的发明与电气技术的应用 0 ☆ B A 栏目导引 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 构建网 络体系 归纳主 题知识 研习高 考考法 单元综 合检测 栏目导引 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 构建网 络体系 归纳主 题知识 研习高 考考法 单元综 合检测 栏目导引 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 构建网 络体系 归纳主 题知识 研习高 考考法 单元综 合检测 栏目导引 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 构建网 络体系 归纳主 题知识 研习高 考考法 单元综 合检测