林黛玉进贾府_上课课稿.pptVIP

《红楼梦》研究的派别 索隐派 “将真事隐去” 主要研究小说的真事是什么？象征意义是什么？ 1、清世祖与董鄂妃故事 2、康熙朝政治状态 3、明珠家事 考证派 将“红学”变成“曹学” ，小说是曹雪芹的自叙传 小说批评派 美学方法评论（王国维） 阶级斗争论 两个世界论（余英时） 注意下列字的读音 词语 古　义 今　义 偏僻 偏激　不端正 偏远交通不便之地 便宜 方便 价钱低 态度 神态 对事情的看法 风流 风韵 有功绩又有文采 有才学而不拘礼法 风骚 姿容俏丽 妇女举止轻佻 可怜 可惜 值得怜悯 怜悯 不值得一提 第二课时 课前预习： 1、通读课文，梳理文章脉络，提炼黛玉行踪 2、找出文中对贾府环境的描写，并概括贾府的软硬（提示：硬件指贾府的建筑空间、陈设、布局等，软件值贾府的人事）件条件。 曹雪芹 内容要点 1.第一次向读者展示小说中众多人物活动的典型环境——贾府。 2.第一次描写小说中的一批主要人物。 3.第一次描写小说主人公宝黛初次相间时的似曾相识心心相通的微妙关系。 黛玉行踪 进贾府 见贾母及众人 见凤姐 见舅父舅母 宝黛初会 贾府与别家有何不同？ 宏伟的外观 讲究的布局 华丽的陈设 府第处于繁华街市、阜盛人烟之中 大石狮子、兽头大门、 荣禧堂 通过黛玉的眼睛写贾府环境 揭示贾府荣华富贵的来源 贾母院 轩峻壮丽 贾赦院 小巧别致 贾政院 轩昂壮丽 典型环境 皇帝御书的大匾 暗示贾府显赫高贵的社会地位 贾府与别家 有何不同？ 硬件 软件 宏伟的外观 讲究的布局 华丽的陈设 非凡的服饰 繁琐等级森严的礼节 典型环境 骄矜的气质 富贵的生活环境 1、为人物活动,情节展开提供场景。 2、展示日常生活情景,显示贵族生活的豪华奢侈。 3、地位身份的象征,人物关系的显现。 4、人物个性品格和生活情趣的写照。 环境描写的作用 第三课时 课前预习 1、搜集王熙凤、 贾宝玉、林黛玉的故事，课堂三分钟展示 2、画出文中描写王熙凤、贾宝玉、林黛玉的句子，尝试从外貌、衣着、语言、动作、出场方式等方面分析三人性格 人物形象 指点迷冿： 1、分析人物的主要方法 途径：是分析人物的肖像、________、 ________、 ________描写等，此外还要把握人物与________、人物与________的关系。 2、交际中，要正确地了解对方，就要善于________、 ________、审其思，并将其言行与当时的 ________ 联系起来。 语言 动作 心理 环境 人物 听其言 观其行 特定环境 典型人物分析 王熙凤形象：分几个层次写的？ 出场 外貌（肖像） 见黛玉的系列表现（动作、语言） 回王夫人话（语言） 鲜活的人物形象 见 黛 玉： 对王熙凤性格的刻画 写 出 场： 绘 肖 像： 回王夫人： 三角眼 吊梢眉 粉面含春威不露 未见其人先闻其声 性格泼辣、受宠爱有地位 察言观色、机变逢迎、惯用权术 恭维－试泪－转悲为喜 贪婪俗气、美丽刁钻 我先料着了 我已预备了 八面玲珑、精明能干 明是一盆火 暗是一把刀。贾府中实际掌权人 冷子兴向贾雨村介绍说：“言谈又有爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的。”（第二回） 周瑞家的向刘姥姥介绍说：“这位凤姑娘年纪虽小，行事却比世人都大呢……少说也有一万个心眼子……”（第六回） 贾珍夸她：既“杀伐决断”，又“历练老成”。（第十三回） 秦可卿称她是“脂粉队里的英雄，连那些束带顶冠的男人也不能过”；（第十六回） 贾母称她“真是个鬼灵精的”。（第五十回） 兴儿告诉尤二姐“提起我们奶奶来,心里歹毒,口里尖快。嘴甜心苦,两面三刀,上头一脸笑,脚下使绊子,明是一盆火,暗是一把刀:都占全了 。”（第六十五回） 机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。生前心已碎，死后性空灵。家富人宁，终有个家亡人散各奔腾。枉费了，意悬悬半世心；好一似，荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。呀！一场欢喜忽悲辛，叹人世，终难定。 聪明累 课前预习要求 1、搜集曹雪芹资料 2、了解《红楼梦》的历史地位 3、《红楼梦》有哪几种版本 4、了解《红楼梦》的全文内容 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 人物、情节、环境是小说的三要素。 塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。 常见的塑造人物形象的方法有： 肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环境描写及正面描写、侧面描写。 情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它包括： 开端、发展、高潮、结局四部分，有的还包括序幕和尾声。 环境包括社会环境和自然环境。 社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要包括人