高中同步创新课堂政治优化方案人教版必修3课件：第二单元第四课第二框.pptVIP

本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 探究点二　影响文化发展的因素 【背景材料】 材料一　2016年1月5日至6日，2016年全国文化厅局长会议在北京召开。文化部部长雒树刚部署2016年重点工作时指出：深化文化体制改革，进一步解放文化生产力；做好各项保障工作，为文化建设提供有力支撑。 材料二　推进文化科技创新。发挥文化和科技相互促进的作用，深入实施科技带动战略，增强自主创新能力。 B 探究点三　教育在文化传承中的作用 B 继承 发展 依据 传统文化具有积极的、健康的内容，同时具有消极的、落后的部分 随着社会生产力、经济、政治的变化，传统文化的相应内容也应随着社会生活而变化 态度 “取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用 推陈出新、革故鼎新 继承 发展 做法 辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继承；对于不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，应该自觉地加以改造或剔除 在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，不断革除旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化 关系 继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是同一个过程的两个方面 [易错警示] 1．对待传统文化，首先是继承，其次是发展。 [点拨]　(1)文化继承是文化发展的必要前提，文化发展是文化继承的必然要求。继承与发展是同一过程的两个方面，不存在时间先后顺序。 (2)对待传统文化，不是原封不动地承袭，而是要有所淘汰，有所发扬。在继承的过程中，要不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，从而使文化得到发展。 2.教育只能传承文化，科技进步只能发展文化。 结合材料说明我们应如何正确处理文化继承与发展的关系。 提示 (1)继承是发展的必要前提。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。 B A．①②　　　　　　　　　　 B．①③ C．②④ D．③④ 解析：优秀传统文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉，因此博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基，①入选。文化继承是文化发展的必要前提，因此抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉，③入选。②④干肢不符。 C B 第二单元 文化传承与创新 第二单元 文化传承与创新 情景导入 [学习导航] 第二单元 文化传承与创新 学习目标 1.理解文化继承与文化发展的关系。[重点＋难点] 2.了解文化发展的过程。 3.明确影响文化发展的重要因素。[重点] 4.把握教育在文化传承中的特点和重要作用。 第二单元 文化传承与创新 淘汰 发扬 发展 必要前提 必然要求 推陈出新 革故鼎新 继承 继承 推陈出新 革故鼎新 × × 二、影响文化发展的重要因素 1.生产力与生产关系的矛盾运动，决定着_____________的变化，也决定着文化的_____________。 2.就文化自身的传承而言 (1)科学技术的进步，是促进_____________的重要因 素，也是推动_____________的重要因素。 社会制度 发展方向 经济发展 文化发展 × × 社会变革 三、教育在文化传承中 1.特点：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有______、传递、_____________的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。 2.表现 (1)教育通过对受教育者的“______、授业、_______”，把文化传递给下一代。 (2)教育能够以______的形式重演人类在漫长的历史中走过的____________的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的____________，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。 3.随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。 选择 创造文化 传道 解惑 浓缩 认识世界 文化财富 × √