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- 2017-01-11 发布于河南
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高中同步创新课堂政治优化方案人教版必修3课件:第四单元第九课第二框
文化事业 文化产业 区 别 含义 不以营利为目的,面向社会,为公众提供文化产品和服务的行业 从事文化产品生产和提供文化服务的经营性行业 资金 来源 靠政府扶持、社会赞助 面向市场,依法经营,自我积累,自我发展 文化事业 文化产业 区别 特征 本质 创造性和公益性,不以营利为目的 消遣性、娱乐性、益智性和营利性 范畴 学术研究(包括哲学社会科学和自然科学研究)、文学艺术以及博物馆、图书馆等 主要包括文艺演出业、影视业、音像业、文化娱乐业、文化旅游业、艺术培训业 文化事业 文化产业 联系 (1)在发展社会主义文化事业的进程中,文化公益事业和文化产业相互联系、相互促进。(2)文化产业为国家创造物质财富,使国家有更多的物力和财力支持文化公益事业。(3)文化公益事业的发展,又可以为文化产业的发展提供精神动力、智力支持和思想保证 D D [易错警示] 社会主义精神文明创建活动,应主要在中小学校开展。 [点拨] (1)社会主义精神文明创建活动,是亿万人民参加文化建设的伟大实践。通过开展社会主义精神文明创建活动,不断完善社会志愿服务体系,形成男女平等、尊老爱幼、互爱互 助、见义勇为的社会风尚。 (2)人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。开展社会主义精神文明创建活动,必须发挥人民群众的主体作用。在社会主义精神文明创建活动中,人民群众创造了丰富多彩的形式。 中央精神文明建设指导委员会召开第四次全体会议 1.结合材料,分析深入持久地开展精神文明建设的意义。 提示 (1)建设社会主义文化强国,必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展;走中国特色社会主义文化发展道路,必须努力建设社会主义精神文明。精神文明建设搞好了,人心凝聚,精神振奋,各项事业才会全面兴盛。精神文明建设搞不 好,人心涣散,精神颓废,各项事业都难以搞好。 2.结合材料,就深入开展精神文明建设提出合理化建议。 提示 (1)持续用力推进社会主义核心价值观建设,推动核心价值观落地生根。 (2)培育“四有”公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。学习先进典型,培育良好家风,注重以文化人。 (3)发展教育、科学和文化事业,提升国民素质和社会文明程 度。 (4)开展社会主义精神文明创建活动,坚持分类指导,深化文明城市、文明村镇、文明单位、文明家庭、文明校园创建。 (5)当代青年要投身社会主义精神文明建设的伟大实践,为培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的文明风尚身体力行,做新时期社会主义先进文化的传播者。 C A A 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 第四单元 发展中国特色社会主义文化 第四单元 发展中国特色社会主义文化 情景导入 [学习导航] 第四单元 发展中国特色社会主义文化 学习目标 1.知道社会主义精神文明建设的根本任务,理解社会主义精神文明建设在社会主义现代化建设中的重要作用。[重点+难点] 2.掌握加强社会主义精神文明建设的主要途径,了解推动教育、科学和文化事业发展的措施。[重点] 3.了解开展精神文明创建活动的目标,懂得精神文明建设是亿万人民参加的创建活动,知道投身于社会主义精神文明的伟大实践是成长、成才的必然选择。 第四单元 发展中国特色社会主义文化 1.建设社会主义精神文明的重要性 建设社会主义文化强国,必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展;走中国特色社会主义文化发展道路,必须努力建设__________________。精神文明建设搞好了,人心______,精神振奋,各项事业才会_____________。 2.发展中国特色社会主义文化、建设社会主义精神文明的根本任务 (1)培养一代又一代有_____________、有道德、有_____________、有纪律的公民。 (2)提高整个中华民族的_____________素质和_____________素质,以适应社会主义现代化建设的需要。 社会主义精神文明 凝聚 全面兴盛 理想 文化 思想道德 科学文化 二、发展教育、科学和文化事业 1.发展教育事业 (1)重要性 建设社会主义精神文明,必须努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的_____________。 (2)教育方针 要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为_____________服务,把_____________作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义_____________和接班人。 基石 人民 立德树人 建设者 2.发展科技事业 (1)重要性:科学技术是_____________。 (2)措施:①要充分认识科学技术是第一生产力,加强科学_____________建设;②普及科学知识,弘扬_____________,提高全民科学素养,在全社会形成崇尚________
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